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邯山区实验小学教学设计专用纸 三年级科学学科 主备人郭晓芬 2017-2018学年第二学期课题1、身边的材料课时1 课型新授教学1. 能用已有的知识和“看”、“摸”、“闻”等方式，判断某一物品是有何种材料构成的。目标2. 能根据材料的特点，提出对物品分类的标准。1.正确判断出常见的物体是
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1 身边的材料教案教学设计
未知
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关键词：1 身边的材料教案教学设计
正文
邯山区实验小学教学设计专用纸
三
年级
科学
学科 主备人郭晓芬 2017-2018学年第二学期
课题
1、身边的材料
课时
1 课型
新授
教学
1. 能用已有的知识和“看”、“摸”、“闻”等方式，判断某一物品是有何种材料构成的。
目标
2. 能根据材料的特点，提出对物品分类的标准。
1.正确判断出常见的物体是由什么材料制成的。
教学
重难点
教学2.懂得一种物品是由一种或多种材料制成的。
3.能以制成物品的材料为准，给物品分类。
1.铜钥匙、塑料袋、报纸、棉布制的玩具娃娃、木椅、
1、身边的材料
材料
——
物品
（组成）
木材、金属、纸、棉花
准备
2.一些天然材料和人造材料的图片资料
板书设计
教 学 过 程（通案）
一、引入问题：
教师：同学们，看你们桌子上物品中的钥匙，用力试试！会弯吗？ 生齐：不会。 教师：对了，它很硬，那它是用什么材料做的呢？ 学生：是用铜做成的。 教师：钥匙是用材料铜制作成的。请同学讨论一下：钥匙是铜，铜就是钥匙这句话对吗？ 二、教学过程： 学生小组进行讨论。
学生1：那钥匙是铜做成的。
学生2：铜也不能开锁啊！
学生3：对，钥匙不能说是铜，它是让我们来开锁的工具，只是它由铜来做成，而铜是材料，还不能使呢！
学生汇报：老师，这话错了，钥匙虽说是铜做成的，但它能用来开锁，而铜则成为材料。 教师：刚才这位同学说的多好啊！物品是由各种材料制作而成的，有一定的功能；可材料只能用来组成物品。下面每组的桌子上有很多物品，它们是由哪些材料制成呢？我们先找出物品的材料，可以用“**是由材料**制成的”
的形式进行讨论，并给这些物品按材料来分类，把物品的名称写在书的圆圈中及探究记录单中，好吗？ 学生进行小组讨论。找出物品是哪些材料组成，完成探究记录单；教师参与学生的讨论。 教师：像木材，纸，金属，塑料这些材料，还有哪些物品是由它们制成的呢？ 复 备
学生思考。回答
。
教师：同学知道了物品是由材料制成的。那么所有的物品都是由种材料组成的吗？看图片上的物品，你们分析分析！ 小组分析图片，汇报。 教师：桌子由两种材料组成，本子由三种材料组成，铅笔是由五种材料组成等。同学你们发现没这些物品与刚才的物品在材料组成上有什么区别？ 学生：它们是由二、三、五种等多种材料组成。 教师：是啊，我们周围的物品都是由一种或多种材料组成。所以材料对我们的生活十分重要。
教学反思
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