整理和复习教案教学设计导入设计

《万以内的加减法(二)整理和复习》教学设计

罗江区深雪堂小学校 赖凤琼

教学目标: 知识目标:通过对本单元知识的整理和复习, 使学生能较好地总结本单元笔

算加减法的计算方法以及需要注意的问题,提高计算的速度和准确率。

能力目标:培养学生简单的归纳整理能力, 会选择适当的计算策略解决实际

问题。

情感目标:激发学生的学习兴趣, 感受数学在实际生活中的作用, 培养学生

认真思考和验算的习惯。

教学重点:总结本单元笔算加减法的计算方法以及需要注意的问题, 提高计

算的速度和准确率。

教学难点:培养学生简单的归纳整理能力, 会选择适当的计算策略解决实际

问题。

教学准备:课件

教学流程: 一、回顾所学,直接导入

师:同学们,第四单元我们学习了什么内容? 师:这节课我们将对第四单元

《万以内的加减法》

进行整理和复习。 (板题) 二、创设情境,在解决问题中呈现本单元所学知识点

1、出示卡通玩具店,帮助小刚挑选玩具

师:妈妈带了 400元钱和小刚一起去了卡通玩具店。

玩具的品种太多了, 小

刚眼睛都看花了, 他挑选了其中的三种。

但是, 最后他只能买其中的两个作为奖

励。你能做做小刚的“小参谋” ,帮他推荐一下吗? 2、学生汇报挑选方案,引导其快速进行估算,判断 3种方案都合适吗? 师:这 3种选择都合适吗?为什么? 3、小结估算的技巧。

4、选择自己喜欢的玩具组合进行计算,算出这个组合花多少钱。

5、小结笔算加法的计算方法。

师:笔算加法应注意哪些问题? 6、出示玩具图,引导学生提出用减法解决的问题,并解答。

7、小结笔算减法的计算方法。

8、出示 800-423= 279+864= 学生笔算并且验算(抽生板演) 9、结合学生完成情况进行点评,回顾加法和减法的验算方法。

三、梳理知识、构建网络

1、

师:在帮助小刚解决问题的过程中, 我们应用了本单元所学的一些知识, 谁来归纳一下,本单元主要学了哪些知识呢? 2、学生归纳知识点,建构网络。 (课件出示知识网络) 四、自主检测、完善提高

师:掌握了万以内加减法的计算方法, 最重要的是要应用它解决生活中的实

际问题,下面我们就一起去挑战好吗? 1、基本练习:笔算下列各题

(1) 413+587 229+85 671+322 160+594

师:哪些算式中的个位相加不需要进位?哪些算式中个位、十位都要进位? (2) 862-715 739-58 310-224 400-319 师:哪些算式中十位相减不需要退位?哪些算式中个位、十位相减都要退

位? 2、开放练习

(1)出示小明家到玩具店的路线图,自主提出数学问题并解答。

(2)解决张阿姨的关于订单的问题:今天准备 600张快递单够吗?还差多

少张快递单? 3、拓展练习

(1)出示西村到东村的路线图,思考:从西村到东村有几条路? 哪条路近?近多少米? (2)解决有关孵小鸡的问题。

(3)购买物品,思考:买 1辆自行车和 1个电饭锅,能获奖吗?买一空调

和一块手表,能获奖吗?你想怎样买?能获奖吗? 4、思维再提高

想想框里应填几? 先让学生同桌互相讨论,再指名学生说出结果及想法。

五、课堂小结,布置作业

师:这节课我们一起对第四单元的内容进行了整理和复习, 希望同学们能够

认真掌握方法, 细心计算, 不断提高自己的计算能力。

通过这节课的整理和复习, 你感觉自己有哪些进步?有哪些收获?请大家对自己或自己小组的表现做一个

简单的评价。