整理和复习优秀教学设计｜教案在线预览

资料摘要

整理和复习教学内容：教材低81页~84页内容教学目标：1、通过复习，学生能比较系统地掌握整十数加、减整十数，两位数加、减一位数，整十数的不进（退）位口算方法，进一步提高计算能力。2、通过整理和复习，学生进一步掌握100以内加减法的知识，体会其实际意义。3、通过合作，提高学生与人交流能力和口头表达能力

资料类型：教学教案文档

所属课文：整理和复习

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2025-02-03 19:06:17

来源学校

学校：喀左县第二小学

整理和复习优秀教学设计

未知

2025-02-03 19:06:17

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：整理和复习优秀教学设计

正文

整理和复习

教学内容：

教材低81页~84页内容

教学目标：

1、

通过复习，学生能比较系统地掌握整十数加、减整十数，两位数加、减一位数，整十数的不进（退）位口算方法，进一步提高计算能力。

2、

通过整理和复习，学生进一步掌握100以内加减法的知识，体会其实际意义。

3、

通过合作，提高学生与人交流

能力和口头表达能力。

4、

初步培养学生良好的学习习惯和独立思考的精神。

教学重难点：

重点：掌握100以内加减法的算理和算法

难点：提高学生的熟练性和准确性

教学准备：

多媒体课件

教学过程：

一、

谈话导入

师：我们学习了整十数加、减整十数，两位数加、减一位数、整十数的不进（退）位及进（退）位的口算。为了使大家进一步地掌握各种口算方法，今天这节课安排100以内口算内容的阶段复习。

二、

知识梳理

1、

整理100以内加、减法的有关知识，形成知识结构图。

师：本单元我们都学习了哪些加法计算？（整十数加整十数、两位数加一位数）

两位数加一位数又分成哪两种类型？（两位数加一位数的进位和不进位）

本单元学习了哪些减法计算?（整十数减整十数、两位数减一位数的不退位减法和两位数减一位数的退位减法）

整十数也是两位数，我们把整十数加、减整十数归纳为两位数加、减整十数。那么本单元所学知识就形成了一个知识结构图。（课件出示）

2、

理清算理，弄清算法

（1）、整十数加、减整十数。把几个十与几个相加、相减，得数表示几个十。

20+50=70 5个十加上2个十是7个十

60-20=40 6个十减去2个十是4个十

60+30=

50-30=

40+10=

80-70= （2）、两位数加一位数、整十数。加一位数是在两位数的个位上加几，加整十数是在两位数的十位上加几。

（3）、两位数减一位数、整十数。减一位数是在两位数

的个位上减几，减整十数是在两位数的十位上减几。

（4）、两位数加一位数（进位加）。把两位数分成整十数和一位数，先用一位数加一位数，用所得的和再加整十数。或者用“凑十法”来计算。

（5）、两位数减一位数（退位减）。把两位数分成几十和十几，用十几减一位数，再用几十加所得的差。

3、连加、连减

完成教材第81页的第3题。（此题是连加、连减运算，那么这些题目应该怎样计算呢？应先算什么？请同学们说出自己的计算方法。）

学生独立完成练习，并讨论交流自己的算法和结果

三、

巩固练习

1、

完成教材第81页第1~4题

2、

完成教材第82页“练习十九”第1、2、5、6、11、13题

四、

课堂小结

今天我们复习了100以内加、减的口算，口算时应注意相同数位上的数相加，即个位数相加、减个位数，十位数相加、减十位数，要算得既对又快，必须分清进位、不进位、退位和不退位的计算。

关于本教案的常见问题

Q：整理和复习优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整理和复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

整理和复习优秀教学设计