整理和复习教学内容分析｜教案在线预览

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版本：人教版2014年3月第1版第二单元 20以内的退位减法整理与复习（第一课时）教学目标：1、通过复习，对本单元所学的知识进行系统性的归纳和整理，使学生能够熟练地掌握20以内的退位减法的计算方法，并能够正确熟练地进行计算，同时还能够用所学的知识解决生活中的实际问题。2、引导学生观察20以内退位减

资料类型：教学教案文档

所属课文：整理和复习

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2018-05-24 18:05:00

来源学校

学校：鹤庆县辛屯镇大登小学

整理和复习教学内容分析

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2018-05-24 18:05:00

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关键词：整理和复习教学内容分析

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版本：人教版2014年3月第1版

第二单元 20以内的退位减法

整理与复习（第一课时）

教学目标：

1、通过复习，对本单元所学的知识进行系统性的归纳和整理，使学生能够熟练地掌握20以内的退位减法的计算方法，并能够正确熟练地进行计算，同时还能够用所学的知识解决生活中的实际问题。

2、引导学生观察20以内退位减法表的排列规律，初步培养学生分析、比较、概括、综合的能力。

教学重点：

计算方法和解决实际问题的能力。

教学难点：

正确熟练地进行计算。

教学准备：

多媒体课件、20以内所有退位减法的算式卡片、七张表格、一张20以内的退位减法表。

教学过程：

一、复习旧知。

12－9＝ 15－6＝ 17－8＝ 11－5＝

14－7＝ 11－3＝ 13－6＝ 18－9＝

16－8＝ 13－4＝ 17－9＝ 11－2＝

13－7＝ 12－8＝ 15－7＝ 14－6＝

11－8＝ 16－9＝ 13－8＝ 15－9＝

14－5＝ 15－8＝ 14－8＝ 13－6＝

（全班齐练，集体订正）

请同学们回答，逐题说出自己的算法。你是怎样想的？还有不同的想法吗？（先同桌互说，然后指名说，比一比，看谁说得的方法多方法好）

问题：

1、我们在计算20以内退位减法时都用了哪些方法？（破十法、想加算减、平十

法）

2、用破十法算，应该注意些什么？

二、整理复习，沟通联系。

1、小组合作，自主整理。

材料：（1）20以内所有退位减法的算式卡片。

（2）一张表格。

提示：想一想组内怎样分工合作才能整理得又快又好。

让小组展示成果。问题：谁来说一说你们想怎样整理？

2、退位减法表。

（1）课件出示20以内退位法表，引导学生发现表中的规律。

12－

7 12－6

12－8

13－

7 13－6

13－8

14－

7 14－6

14－8

15－

7 15－6

15－8

5 12－4

12－3 12－

5 13－4

13－14－5

16－7

16－8 17－8

请同学们快速算出每道算式的结果，并把它写在算式的后面。

a、竖着看，分别读出每行的算式及结果，边读边思考，每竖行是怎样排列的。启发学生回答。

b、横着看。让学生默读每排的算式及结果，想一想，各排是怎样排列的。（引导学生观察，启发学生回答）

c、从减法表中，还能发现排列上有什么规律吗？启发学生回答。

d、为什么会出现后一道题比前一道题差多“1”的情况呢？（无论横着看还是竖着看，算式的结果一个比一个多“1”或一个比一个少“1”。）

三、课堂练习。

（1）让学生把差是6、7、8、9的算式一组一组地说出来。

如：17-8=□－□，先让学生独立完成，然后引导学生总结如何才能准确无误地写出所有等于9的算式。

（2）教师读算式，学生举数字卡片表示得数。

（3）针对学生容易弄错的题进行练习。

四、布置作业。

P25：第1题、第3题。

关于本教案的常见问题

Q：整理和复习教学内容分析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整理和复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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