Unit 7 Where are my shoes?名师教学视频（文字实录）

Unit7 Where are my shoes?

一、

教学目标 1、能听懂、会说、熟练运用核心语言 Where are my shoes? They are under the bed. 2、能听、说、读、写本单元的单词 shoes, socks, trousers 与短语 under the bed, 能规范书写。

3、能正确运用所学语言内容表达感谢。 4、能积极主动地与其他同学合作,勇于开口说英语,对所学对话进行情景再现与拓展。 二、学情分析 学生大都是十岁左右,生性活泼好动,喜欢直观形象思维,对游戏、竞赛等特别感兴趣。大多

数学生能在老师的引导下完成简单的日常会话,对学习英语有了一定的兴趣,个别学生没有

足够的兴趣,在课堂上不积极参与,有的学生不敢回答问题。

所以课堂上主要以激发学生学习

兴趣为主,鼓励学生大胆说,积极做。

三、重点难点 重点:1、名词的复数形式。

2、掌握并正确运用 where are …?句型对物品位置进行提问。运用 Let's act 部分的

内容进行对

话。 难点:1、名词的复数形式。

2、Where are…?与 Where is…?的用法区别及正确回答。

四、教具准备

：ppt 课件、录音机、单词卡

片。

五、

教学过程 1 .Warming up and leading in 1).Greeting T: Hello, boys and girls. It’s time for our English class. Are you ready? S:Yes. T:Good! T: Today we are going to learn lesson 7 where are my shoes? (板书课题) 2). Revision

Look and say: 复习所学句型Where's my...? It's...和单词短语hat T-shirt dress in the box 2.Presentation 1).T: A new friend is coming.His name is Jim.It’s time to go to school.He can’t find his study tools. let’ s help him. OK?(课件展示图片,讲授新句子:Where’re my...?及短语under the bed.讲授 under 的用法) 2).He can’t find his shoes.let’ s help him.教师课件出示裤子的图片,说:shoes.领读并分层次

操练 shoes.操练后,学生拼读并记忆单词,教师板书,然后讲解: shoes 是复数.(板书:shoes),课件出示裤子在椅子下面,操练句子:Where are my shoes? They are under the chair. 3).教师再出示袜子和鞋子的图片,用同样的方法学习 socks, trousers ,并板书。同样讲解这两个单词的用法

以及操练句子 where are my ~~? They are ~~。 4).做 I can choose, I can write 的小游戏,层次练习. 5).区分It’s 和They’re 6). T: Look and repeat.And answer the question: Where are Linder’s shoes? 7).Listen to the tape and answer the question. 8).Listen and repeat. 9).Practise reading themselves. 10).Act out the dialogue and fill in the blanks. 3.Practice and Consolidation 1).Game time:Draw and answer. 2).Try to do: Look and write. 4.Summary Sing the song: Where Is the Hat? 5.Homework