动物的繁殖优质课教案设计是什么类型的资料？

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动物的繁殖优质课教案设计｜教案在线预览

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关键词：动物的繁殖优质课教案设计

正文

动物的繁殖活动

龙岩市第二实验小学陈

琳

【教材简析】

《动物的繁殖活动》是教科版小学科学四年级下册第二单元《新的生命》元第七课。这一课中，教材编写由“卵生动物的繁殖→胎生动物的繁殖→我们怎么来到这个世界上的”这些部分组成。课堂探究活动以“卵生动物和胎生动物的繁殖活动比较”为主线。这节课我设计了三个环节：第一，卵生动物的繁殖活动；第二，胎生动物的繁殖活动；第三，总结我们了解到的动物产生新生命的方法。

【学情分析】通过前面的学习，学生对卵生动物的繁殖比较熟悉，通过图片的观察、回忆，了解到动物总能选择合适的方式孕育新生命，繁殖后代，不断地将生命延续下去。同时，通过本课的学习，引导学生查阅相关的资料，了解更多动物的繁殖方式和过程。

【教学目标】

科学概念：

1.有的动物通过产卵来繁殖后代，有的直接产下小动物；卵生和胎生是动物产生新生命的主要方法。

2.很多动物的繁殖与绿色开花植物的繁殖有共同点，都要受精。

过程与方法：通过观察图片，情景再现，了解更多动物的繁殖活动并进行分析。

情感、态度、价值观：懂得新生命的可贵，了解生命世界生生不息的自然规律。

【教学重点】卵生和胎生动物的繁殖方式。

【教学难点】卵生和胎生的比较总结。

【教学准备】

演示：动物的繁殖活动视频资料，课件

小组：记录纸，纯牛奶

【教学过程】

一、复习引入

复习回顾：卵的构造。卵生动物。

板书课题：动物的繁殖活动

二、卵生动物和胎生动物的繁殖活动

1、卵生动物的繁殖活动

（1）看图，思考：这些动物在干什么？

（2）交流。

（3）动物的哪些活动是在为繁殖做准备呢？

筑巢，发情，洄游，交尾，产卵，孵化等。

（4）

你还知道哪些动物是靠产卵繁殖的？

鸟类、鱼类、两栖类、爬行类、节肢类、软体类……

2、胎生动物的繁殖活动

(1) 胎生与胎生动物。

自读教材P38，思考：什么叫胎生动物？你还知道哪些动物是胎生动物？

像猫、狗、兔等这样繁殖后代的方式叫做胎生。

用胎生繁殖的动物叫胎生动物。

(2)哺乳。

胎生动物一般都用哺乳的方法喂养小动物。

回忆动物哺乳的情景。观看动物哺乳的视频。

观察纯牛奶。说说哺乳对新生命成长的优势。

(3)交流。

(4)小结：人也是胎生的。

3.讨论：

植物繁殖与动物繁殖有什么共同点？

植物的花蕊分为雄蕊和雌蕊，雄蕊的花粉传到雌蕊的柱头，并与子房里的胚珠结合，使胚珠受精，便形成了果实和种子。

动物和植物一样，动物也分为雄性和雌性，当雄性动物的精子与雌性动物的卵相结合，使卵受精，新的生命便开始孕育了。

4. 总结动物产生新生命的几种方式。

(1) 小组活动：看图说出动物名称和它的繁殖方式。

(2) 汇报交流。

(3) 介绍其它繁殖方式：动物的卵胎生。

(4) 了解克隆技术。阅读P39—40资料库。

三、总结

动物的繁殖方式主要有卵生和胎生两种。

卵生动物通过产卵来繁殖后代，胎生动物直接产下小动物。

四、课后思考与讨论

1.卵生动物和胎生动物哪一种后代的成活率高?为什么? 2.回家找出小时候的照片，与父母交谈了解自己是怎么来到这个世界上的。

五、板书设计

2.7动物的繁殖活动

﹙产卵孵化﹚卵生动物

胎生动物﹙直接产下小动物﹚

植物繁殖--﹙受精﹚--动物繁殖

克隆技术

附：

动物繁殖特点记录表

卵生动物

胎生动物

共同点

不同点

资料摘要

动物的繁殖优质课教案设计

动物的繁殖优质课教案设计

正文

文档信息

作者信息

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Q：动物的繁殖优质课教案设计是什么类型的资料？

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