整理和复习第二课时教学设计｜教案在线预览

资料摘要

整理和复习（一）教学目标：1.掌握整十数加、减整十数的计算方法，并能正确熟练地进行计算。2.掌握两位数加、减一位数、整十数（不进位、进位、不退位、退位）的计算方法，并能正确熟练地计算。3.掌握两步计算（带括号和不带括号）的计算顺序并熟练进行计算。4.会运用所学知识解决简单的实际问题。教学重点：1.巩

资料类型：教学教案文档

所属课文：整理和复习

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-04-29 19:12:00

来源学校

学校：长沙市天心区铜铺街小学

整理和复习第二课时教学设计

未知

2018-04-29 19:12:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：整理和复习第二课时教学设计

正文

整理和复习（一）

教学目标：

掌握整十数加、减整十数的计算方法，并能正确熟练地进行计算。

掌握两位数加、减一位数、整十数（不进位、进位、不退位、退位）的计算方法，并能正确熟练地计算。

掌握两步计算（带括号和不带括号）的计算顺序并熟练进行计算。

会运用所学知识解决简单的实际问题。

教学重点：

巩固和掌握100以内加、减法的计算方法。

培养学生解决实际问题的能力。

教学难点：培养学生利用数学所学知识解决实际问题的能力。

教学过程

（一）整理复习计算

1、出示课本第81页第1题。（100以内加法的口算。）

观察：那些算式中的7和2可以直接相加？说明理由。

分析：运用100以内数的加、减法的计算方法仔细地进行计算。然后引导学生思考7和2只有在相同数位上时才能直接相加、减。

学生独立进行计算。

说说57+9和75+9你是怎么计算的?

2、出示课本第81页第2题。（100以内减法的口算。）

观察：那些算式中的7和2可以直接相减？说明理由。

分析：57-2和75-20中的7和2可以直接相减，因为这两个算式中的7和2同在个位或十位上。

学生独立进行计算。

说说57-9和75-9你是怎么计算的? 小结：计算57-9时，先用7与十位退1作17，17-9=8，十位退1后为4，40+8=48；计算75-9时，先用5与十位退1作15，15-9=6，十位退1后为6，6+60=66。

3、出示课本第81页第3题。（两步加、减算式的运算顺序和计算）

说说每道题的计算顺序，先算什么，再算什么。

分析：不带小括号的两步加减算式要按从左到右的顺序进行计算；带小括号的两步算式要先算括号里面的，再算括号外面的。

独立进行计算。

（二）整理复习解决问题。

1、出示课本第81页第4题。你从图中知道了什么？

你想怎样解决这个问题?说说你的想法。

生汇报。

分析：可以用同数连加的方法解决，可以数一数，还可以用连加、列表的方法等。

学生独立进行计算。

2、出示课本第83页第7题。你从图中知道了什么？

你想怎样解决这个问题?说说你的想法。生汇报。

（三）巩固练习。

1、练习十九第1~3题。

2、练习十九第5题和第9题。

3、练习十九第11题。

4、练习十九第13题

独立计算，汇报。

（四）课堂小结

1.本节课的学习，你有哪些收获？

2.你对自己的学习满意吗？

关于本教案的常见问题

Q：整理和复习第二课时教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整理和复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

整理和复习第二课时教学设计