动物的繁殖优质课教案设计是什么类型的资料？

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动物的繁殖优质课教案设计｜教案在线预览

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关键词：动物的繁殖优质课教案设计

正文

《动物的繁殖活动》教学设计

一、教学背景分析：

“动物的繁殖活动”是“新的生命”单元的最后一课。在这一课中，通过对自己家庭饲养的小动物、身边常见动物、各种动物繁殖活动图片和视频的观察和回忆，认识青蛙、鸡等用产卵来繁殖后代的卵生方式，以及猫、狗等直接产下后代的胎生方式。通过观察回忆活动，了解到动物总能够选择适合的方式孕育新的生命，繁殖后代，不断地将生命延续下去。本课通过对几种动物的繁殖方式的观察，引起学生回忆生活中见过的其他动物的繁殖方式，同时引导学生查阅相关的资料，收集了解更多动物的繁殖方式和过程。本课设计了三个活动：卵生动物的繁殖活动；胎生动物的繁殖活动；总结我们了解到的动物产生新生命的方法。

二、【教学目标】

科学概念：

1、有的动物通过产卵来繁殖后代，有的直接产下小动物；卵生和胎生是动物产生新生命的主要方法。

2、很多动物的繁殖与绿色开花植物的繁殖有共同点，都要受精。

过程与方法：通过观察图片，情景再现，了解更多动物的繁殖活动并进行分析。

情感、态度、价值观：懂得新生命的可贵，了解生命世界生生不息的自然规律。

【教学重点】认识卵生和胎生两种繁殖方式。

【教学难点】卵生和胎生的比较总结。

【教学准备】动物的繁殖活动课件，探究记录表。

一、

新课导入谈话：植物的繁殖是先开花，然后再受精发育成果实，果实里的种子散播到远处去，遇到适宜的环境新的生命就开始了。那动物呢？动物是怎样繁殖自己的后代的呢？板书课题：动物的繁殖活动

二、探究过程

谈话：动物的繁殖方式很多。在我们平时观察到的动物活动中，哪些是动物的繁殖活动？请和大家分享一下。（注意：概括学生的口头语言）（一）卵生动物的繁殖活动

1. 谈话：老师也准备了一些有关繁殖的图片，请大家仔细观察，看看这些动物正在做什么，和繁殖后代有什么关系呢？（出示求偶（青蛙鸣叫）、筑巢（小鸟）、受精（蜻蜓交尾）、产卵、孵卵等图片）

2. 学生观察图片，并找出卵生动物繁殖的共同点

3. 小结卵生动物的特点：像鱼、昆虫、鸟类这样的繁殖方式叫卵生，（板书：卵生）我们称这样的动物为卵生动物。（板书：卵生动物）

（二）胎生动物的繁殖活动

1. 胎生与胎生动物。

思考：什么叫胎生动物？你还知道哪些动物是胎生动物？

像猫、狗、兔等这样繁殖后代的方式叫做胎生。（板书：胎生）

用胎生繁殖的动物叫胎生动物。（板书：胎生动物）

2. 哺乳。

胎生动物一般都用哺乳的方法喂养小动物。说说哺乳对新生命成长的优势。

3. 交流。

4. 总结动物产生新生命的几种方式。

(1) 列表(小组活动)。动物名称，繁殖方式。

(2) 汇报交流。

5. 动物界的标新立异者们介绍其它繁殖方式。（观看PPT图片介绍）

6. 回去可以找一找其他奇特的繁殖方式

三、小结

动物的繁殖方式主要有卵生和胎生两种。

卵生动物通过产卵来繁殖后代，胎生动物直接产下小动物。

四、板书设计

动物的繁殖活动

卵生—卵生动物

胎生—胎生动物

（哺乳）

中国科学技术大学附属中学周军华（2018-04-16）

资料摘要

动物的繁殖优质课教案设计

动物的繁殖优质课教案设计

正文

文档信息

作者信息

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Q：动物的繁殖优质课教案设计是什么类型的资料？

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