练习二教学设计第一课时｜教案在线预览

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《练习二》教案教学内容教材第28~29页教学目标1、复习本单元有关知识。2、会运用所学知识解决生活中的简单的实际问题。教学重、难点会运用所学知识解决生活中的简单的实际问题。会用量角器量指定角的度数,画指定度数的角,会判断直线的互相平行与互相垂直。教学准备每人准备实物投影、量角器、三角板、一张圆形纸片

资料类型：教学教案文档

所属课文：练习二

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学校：锦州市凌河区北湖小学

练习二教学设计第一课时

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关键词：练习二教学设计第一课时

正文

《练习二》教案

教学内容

教材第28~29页

教学目标

1、复习本单元有关知识。

2、会运用所学知识解决生活中的简单的实际问题。

教学重、难点

会运用所学知识解决生活中的简单的实际问题。

会用量角器量指定角的度数,画指定度数的角,会判断直线的互相平行与互相垂直。教学准备

每人准备实物投影、量角器、三角板、一张圆形纸片、一张长方形纸片。

教学过程

一、复习本单元的知识重点

1、直线、线段与射线的特点与读法。

2、平行、垂直的定义及平行线、垂线的画法。

3、角的度量及画法。

二、练一练

1、第一题下图是北京城区地图的一部分,请你找出两组互相平行、两组互相垂直的道路(让学生说说判断的方法)。

2、第二题说一说,在你的学校附近,哪两条道路是互相平行的?哪两条道路是互相垂直的?可以让学生画个草图。

3、第三题先估计,再量出下面各角的度数思考,角的边不够长,不能指到量角器上的准确度数,该怎么办?(把角的一边延长)

4、第四题

(1)将一张圆形纸对折三次,得到的角是多少度?

A、学生试做,同桌交流,再全班交流。

B、引导学生发现,每对折一次,所得到的角是原来的一半。

C、摊开折过后的纸,在这张纸上你能找到哪些度数的角。

小组合作,可画一画。

(2)用长方形纸分别折出45°,135°的角可先让学生独立操作,再全班交流。

三、复习用量角器测量角的大小

练习二第3、4题:先让学生估一估角的大小,在用量角器测。

四、运用知识解决问题

1、练习二第5题:

这是一道操作题,让学生在操作的过程中发现规律,解决问题。这道题要放手让学生自己动手操作、讨论、发现规律、解决问题。

2、练习二第6题:

让学生通过独立地观察找出图中的直角、锐角、钝角,然后与同学交流。

关于本教案的常见问题

Q：练习二教学设计第一课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《练习二》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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