整理和复习精品学案｜教案在线预览

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整理和复习教学目标1、引导学生归纳整理20以内退位减法的计算方法,提高学生的综合、概括能力。2、熟练地掌握20以内退位减法,进一步提高每个学生计算20以内退位减法的熟练程度。3、通过复习结合加减法的含义,分析应用题的数量关系,正确的进行解题。教学重点:熟练掌握20以内退位减法。教学难点:分析应用题的

资料类型：教学教案文档

所属课文：整理和复习

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2024-10-13 11:06:16

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学校：行唐县上闫庄乡郄库池小学

整理和复习精品学案

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2024-10-13 11:06:16

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关键词：整理和复习精品学案

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整理和复习

教学目标

1、引导学生归纳整理20以内退位减法的计算方法,提高学生的综合、概括能力。

2、熟练地掌握20以内退位减法,进一步提高每个学生计算20以内退位减法的熟练程度。

3、通过复习结合加减法的含义,分析应用题的数量关系,正确的进行解题。

教学重点:熟练掌握20以内退位减法。

教学难点:分析应用题的数量关系,正确的进行解题。

教学过程

一、复习

12-9= 15-6= 17-8= 11-5=

14-7= 11-3= 13-6= 18-9=

16-8= 13-4= 17-9= 11-2=

13-7= 12-8= 15-7= 14-6=

11-8= 16-9= 13-8= 15-9=

14-5= 15-8= 14-8= 13-6=

问题:

1. 我们在计算20以内退位减法时都用了哪些方法?

2. 用破十法算,应该注意些什么?

二、探索规律

20以内的退位减法我们已经学完了,今天这节课我们一起来复习20以内退位减法。

教师在黑板上出示20以内退位减法表,并提问:谁来说一说你们想怎样整理?

1、说说你们是怎么整理的。

2、请同学们快速算出每道算式的结果,并把它写在算式的后面。

3、在算的过程中,你们发现了什么规律?

4、竖着看,在排列上有什么规律?

(1)、每一竖行的减数都不变.

(2)、每一竖行的被减数从上到下依次递增1,这样它们的差也依次递增1。引导学生得出:

减数不变,被减数越大。差也越大。

5、横着看,在排列上有什么规律?

(1)每一横行的被减数都不变。

(2)每一横行的减数从左往右依次少1,这样它们的差也依次递增1。

6、为什么会出现后一道题比前一道题差多“1”的情况呢?(无论横着看还是竖着看,算式的结果一个比一个多“1”或一个比一个少“1”。)

学生小组汇报讨论结果。

三、整理复习解决问题

出示作业评比图,并提问:

1、说一说你知道了哪些信息。

2、要求这个问题怎么想?

3、怎样列算式?

4、为什么用减法算?

5、根据所给信息还可以提出哪些问题?

同学讨论并回答。

四、课堂练习

1、课本25页第2题。想一想说一说你是怎样找出来的。

2、课本第5题。

3、小猫钓鱼题。

五、归纳整理

20以内的退位减法题,你是怎样算的?

六、布置作业

练习六第1、3、4、6题。

关于本教案的常见问题

Q：整理和复习精品学案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整理和复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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