23* 小英雄雨来优质课教案内容

23 小英雄雨来

教学目标:

1、理解课文内容,学习雨来热爱祖国、勇敢机智的品质。

2、练习用比较快的速度阅读课文,能简要复述主要内容。

3、在阅读中揣摩文章的表达顺序,体会文中前后呼应句段的表达效果。

4、继续练习给课文各部分加小标题。

教学重点:

用较快速度阅读课文。

教学难点:

体会文中前后呼应句段的表达效果。

教学时间:2课时

教学过程:

第一课时

一、板书课题,提出自学要求。

《小英雄雨来》是一篇小说,篇幅比较长,内容较多。学习这类课文首先要知道文章的主要内容是什么,有哪些人物等等,因此可从以下几个方面来阅读课文:

1、熟读全文,抓住主要内容。

2、理清结构,了解事情的情节变化。

3、抓住细节描写,揭示人物思想。

二、检查自学。

速读课文,说说课文主要讲了一件什么事?

三、读第一部分,指导给第一部分加小标题

1、自读课文,思考这一部分主要讲了什么,画出你认为写得好的语句。(限时)

2、交流。这一部分主要讲雨来游泳本领高。

3、写得好的句子:“芦花开的时候……在柔软的芦花里”。“每到夏天……露在水面上”。

4、给这一部分加小标题。(标题可以在主要内容的基础上概括,也可以选用课文中的语句。这一部分的小标题可以概括:游泳本领高或者“望着妈妈笑”)

四、用同样的方法自学其他部分并加小标题。

五、全班交流

1、雨来游泳本领高

2、雨来上夜校念书

3、雨来掩护李大叔

4、雨来与鬼子作斗争

5、河沿上的枪声

6、雨来没有死

六、试着给家长复述这篇课文。

第二课时

一、1、说出故事的主要内容课文和六个小故事。

二、出示问题,品读课文

为什么称雨来是“小英雄”,你从哪看出来的?读一读,画一画。

三、抓住重点,品读课文

1、第三部分掩护李大叔初步体会他的机智勇敢。

2、第四部分雨来和鬼子进行不屈的斗争,深刻体会雨来的机智勇敢和不畏强敌。

品读鬼子毒打雨来的片段

1)、鬼子是怎样的毒打啊!请你找一找鬼子毒打的动作。(课件标红相关动词)从这一连串的扭、打、拧、揪中,我们完全可以想象,鬼子是多么——(残忍、残暴、没有人性)

2)、难怪要叫他们鬼子,他们竟然如此残忍地对一个年仅12岁的孩子痛下毒手,哪有人性可言?

你看,扁鼻子军官的眼光立刻变得凶恶可怕,他向前弓着身子,伸出两只大手。啊!那双手就像鹰的爪子,扭着雨来的两只耳朵,向两边拉。雨来——(生读)疼得直咧嘴。

鬼子又抽出一只手来,在雨来的脸上打了两巴掌,又把他脸上的肉揪起一块,咬着牙拧。——(生读)雨来的脸立刻变成白一块,青一块,紫一块。

鬼子又向他胸脯上打了一拳。——(生读)雨来打个趔趄,后退几步,后脑勺正碰在柜板上,但立刻又被抓过来,肚子撞在炕沿上。

雨来半天才喘过气来,脑袋里像有一窝蜂,嗡嗡地叫。他两眼直冒金花,鼻子流着血。一滴一滴的血滴下来,溅在课本那几行字上:

“我们是中国人,

我们爱自己的祖国。”

鬼子打得累了——(生读)雨来还是咬着牙,说:“没看见!”

扁鼻子军官气得暴跳起来,嗷嗷地叫:“枪毙,枪毙!拉出去,拉出去!”

小结:我们刚才交流了第四部分的重要片段,品读了其中精彩的语言,小英雄雨来的形象在我们心中越来越清晰。

热爱祖国

机智勇敢

坚强不屈

不畏强敌

四、欣赏景物描写片段

五、课文开始时详细交代了雨来游泳本领高,这在全文中有什么作用?

我们是中国人,我们爱自己的祖国”在文中出现了几次?这样写有什么好处?

六、作业

1、面对小英雄雨来,你跟他说些什么?

2、缩写这篇文章,并讲给家长听。

板书小英雄雨来

热爱祖国机智勇敢

不畏强敌坚强不屈