整理和复习名师教学设计1｜教案在线预览

资料摘要

整理和复习(20以内退位减法)教学目标1.通过对20以内退位减法进行整理,找出规律,进一步巩固此类减法。比较熟练的掌握20以内退位减法的运算。2.培养学生的归纳整理的能力。知道不进位的两位数加一位数、两位数加整十数的口算方法。教学重难点难点:20以内退位减法的整理重点:20以内退位减法的掌握教学过程

资料类型：教学教案文档

所属课文：整理和复习

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2018-04-23 09:58:00

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学校：香河县刘宋镇中营小学

整理和复习名师教学设计1

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2018-04-23 09:58:00

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关键词：整理和复习名师教学设计1

正文

整理和复习(20以内退位减法)

教学目标

1.通过对20以内退位减法进行整理,找出规律,进一步巩固此类减法。比较熟练的掌握

20以内退位减法的运算。2.培养学生的归纳整理的能力。知道不进位的两位数加一位数、两位数加整十数的口算方法。

教学重难点

难点:20以内退位减法的整理

重点:20以内退位减法的掌握

教学过程

一、复习导入

1、进行抢答游戏,复习20以内退位减法

2、小组讨论,你们这么快的计算出来,是用了哪些方法?

举手回答,想加算减法、破十法、找规律...

3、板书过程

4、破十法计算应该注意什么呢?

设计意图:利用问答题游戏的形式,很好地吸引了学生的注意力,激发了学生的学习兴趣。二、总结整理

(一)、小组讨论填写

1、注意观察

2、小组讨论,积极踊跃探讨

3、计算得数

(二)、仔细观察,总结规律

1、点名回答,你能说说自己是怎么整理的吗?

2、其他同学补充,还有那些同学要补充的?

3、教师总结

设计意图:数学课堂要以探究为本,让学生在讨论探究中感悟,让学生通过合作交流,感受数学知识里的内容,再通过想象把学生带入到文章的情境中。

三、应用与计算

1、出示主题图,你能从图中观察出什么?

2、提出问题,你可以列算式吗?

3、小组讨论解决实际问题

设计意图:数学来源于生活服务于生活,将数学课堂与实际生活相结合,提高学生在生活中运用数学的能力。

四、课堂总结

本节课的内容是对20以内退位减法的复习,为我们以后学习更深层次的知识做了铺垫,希望同学们在课下对本节课内容进行多多复习,有利于100以内退位减法的学习。

教学反思

进行20以内退位减法整理复习的教学,应注意引导学生发现规律、进行拓展延伸。本课利用课件直观展示数学在生活中的作用。注重在学生将数学与实际生活结合的能力。不足之处:没有充分调动学生积极性,课堂纪律乱,课堂把控能力不够。

关于本教案的常见问题

Q：整理和复习名师教学设计1是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整理和复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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