语海畅游·积少成多教学设计实例｜教案在线预览

资料摘要

♦教学设计♦♦第一课时♦♦一、教学目标:1、通过活动,让学生感受我们祖国的语言文字的魅力,激发学生的学习语文的兴趣和热情。2、进一步认识成语、熟记成语、积累成语。♦二、教学重点:认识成语、熟记成语、积累成语。激发学生学习语文的兴趣。♦三、教具准备:卡片、电脑、投影仪等多媒体教学工具♦四、教学时间:一

资料类型：教学教案文档

所属课文：语海畅游·积少成多

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学校：茂名市茂南区公馆中心小学

语海畅游·积少成多教学设计实例

未知

2026-02-21 17:47:36

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关键词：语海畅游·积少成多教学设计实例

正文

♦教学设计

♦

♦第一课时

♦

♦一、教学目标:

1、通过活动,让学生感受我们祖国的语言文字的魅力,激发学生的学习语文的兴趣和热情。

2、进一步认识成语、熟记成语、积累成语。

♦二、教学重点:认识成语、熟记成语、积累成语。激发学生学习语文的兴趣。

♦三、教具准备:卡片、电脑、投影仪等多媒体教学工具♦四、教学时间:一课时

♦五、达标规程:

♦(一)前提诊测:让学生随意说一说自己知道的成语♦(二)导达目标:

♦出示,第一题:填上动物的名称:

()急跳墙()毛蒜皮()目寸光画()添足井底之()猫()同眠攀()附凤亡()补牢闻()起舞()飞凤舞

♦出示第二题:请你们在下面的括号里填上植物的根、茎、花、果等名称组成成语。

一()知秋昙()一现雨后春()()熟蒂落节外生()铁树开( ) ( )断丝连( ) 深蒂固

出示第三题:请在括号里填上一个字组成成语,使填上的二个字组成我国的省名或地名。

1)至高无( .) ( )枯石烂(2)因小失( ) ( )心同德(3)低三下( ) ( )流不息(4)人云亦( ) ( )腔北调(5)难能可( ) ( )春白雪(6)杞人忧( ) ( )津有味(7)气壮山( ) ( )辕北辙(8)声东击( ) ( )居乐业(9)一技之( ) ( )里淘金(10)万水千( ) ( )山再起(11)万古长( ) ( )底捞月(12)来日方( ) ( )风拂面♦三、测试目标:

♦出示第四题:在括号里填上反义词组成成语。(用开火车的形式叫学生把反义词读出来)

♦因( )得( )逢( )化( ) ( )生( )死转( )为( ) ♦( )奉( )违喜( )厌( )( )不偿( ) 顾( )失( ) ♦扬( )避( ) 以( )乱( )弃( )投( ) 瞻( )顾( ) ♦声( )击( ) 三( )两( )

♦(四)、强化目标:

♦游戏规则:

♦在这个晚会上,认识了这么多的新朋友,非常高兴,想不想和他们一起来参加晚会呢,那就来吧,成语国王正邀请你们来参加他们的集体舞呢,不过呢国王有一个要求,就是要按顺序排好队,一个接着一个,按成语的接力的方式来排好,也就是

用成语的后一个字来接上前一个字,一个一个接下去,大家就来跳一个舞吧?

现在开始我们的舞会吧,朋友们,大家尽情的跳吧:

♦1、一毛不拔→拔刀相助→助人为乐→乐以忘忧→忧国忧民→民不聊生→生机勃勃→勃然大怒→怒气冲天→

♦2、胸有成竹→竹报平安→安富尊荣→荣华富贵→贵而贱目→目无余子→子虚乌有→有目共睹→睹物思人→人中骐骥→骥子龙文→文质彬彬→彬彬有礼→

♦(五)、总结:

♦看了这么多的成语认识了这么多的成语,大家有什么收获呢?请大家说说自己的收获。(能让我认识很多成语,感受到祖国的语言文字的魅力,以后我要努力学好文化科学知识,为祖国贡献力量)

♦(六)、作业:

♦请写出含有十二生肖的成语,每种写两个。

♦

关于本教案的常见问题

Q：语海畅游·积少成多教学设计实例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《语海畅游·积少成多》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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