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1吨有多重教学目标:1、结合具体情境,认识质量单位吨。了解1吨有多重,知道“1吨 = 1000千克”,并能进行简单的换算。2、能运用千克、克、吨的有关知识估计一些物体的质量,提高估计能力,感受质量与日常生活的联系。教学重点难点:重点:结合具体情境,感受并认识质量单位吨。了解1吨有多重,初步建立吨的质

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1吨有多重名师教学设计

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1吨有多重名师教学设计

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关键词:1吨有多重名师教学设计

正文

1吨有多重

教学目标:

1、结合具体情境,认识质量单位吨。了解1吨有多重,知道“1吨 = 1000千克”,并能进行简单的换算。

2、能运用千克、克、吨的有关知识估计一些物体的质量,提高估计能力,感受质量与日常生活的联系。

教学重点难点:

重点:结合具体情境,感受并认识质量单位吨。了解1吨有多重,初步建立吨的质量观念。

难点:掌握“1吨 = 1000千克”,并能进行简单的换算。

教学过程:

一、谈话引入。

1.师:同学们,动物世界的小动物们正在进行每年一次的体检,小动物们整齐划一的进行着,让我们把目光聚焦到体重测量室,此时我们动物界的“大块头”——大象要进行测量了。我们猜一猜它有多重?在猜测之前,我们想一个问题:这头大象的质量用什么作单位呢? (生可能回答:一定很重,会用克、千克作单位,也有可能用吨作单位。)

2.师引导学生思考:用我们学过的质量单位克和千克说明大象有多重,你认为合适吗? (生:不合适)

3.既然不合适,我们就要选择一个适合它的质量单位——“吨”。

4.吨是较大的质量单位,那么 1 吨有多重呢?

5.揭示课题:对于质量家族中的成员,克和千克我们已经很熟悉了,今天我们就再来认识质量家族的一位新成员,它就是“吨”。(板书:1吨有多重。)

二、探究交流,感知新知

(一)初步感知“吨”

1、我们想要了解它,就要先认识它,下面请听“吨”的自我介绍。

2、听后交流(说说自己的收获),初步感知“吨” 。

师:听了“吨”的自我介绍,你都知道了什么?

师:看来很多同学都对吨来有了一些了解,知道在计量比较重的物体的质量时通常用吨来作单位。但对于 1 吨到底有多重?它与千克之间的又有什么关系?我们现在继续学习。(二)揭示千克和吨之间的进率关系。

1、课件出示:一桶油重 100kg,10 桶油重 1 吨。一头牛重 350kg,3 头牛大约重 1 吨。一袋面粉重 50kg,20 袋面粉重 1 吨。

2、(课件显示:40 个同学,有多重?)同桌讨论计算。

小朋友每人大约重 25kg,照这样计算,四个同学重()千克,再照这样计算 40 个同学的体重的和是()千克,也就是 1 吨。

师根据学生回答板书: 1 吨=1000 千克,并介绍用字母表示:1 t=1000 kg。(三)联系生活,理解新知。

1.举例说明生活中有许多物体要用到质量单位吨。 (挂图或多媒体出示) 让学生说一说每幅图的意思,教师进行补充。

2.让学生再举几个生活中的例子,师生共同进行分析。

三、综合应用,巩固拓展

1.我们已经将常用的质量单位进行了学习,现在我们一起巩固一下吧。请看大屏幕: (找同学说一说)

2.质量换算你会吗?(练一练第2题)

3.那么将质量单位运用到我们的生活当中,你还能做到准确无误吗?(练一练第1题)

四、拓展提高(你知道吗)

五、作业(练一练第3题)

六、板书设计

1吨有多重

1吨 = 1000 千克

1 t = 1000 kg

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关于本教案的常见问题

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