个人学习中国美术鉴赏评估表ppt配用优秀教学设计

第一单元

美术与眼睛

第三课

我们怎样运用自己的眼睛

东山学校

曹海英

教材分析：

本单元是美术鉴赏的入门课程。在学习过程中，学生主要是通过对一些有代表性的美术作品进行尝试性分析，系统地获得美术鉴赏的基本意识，掌握科学的鉴赏方法。本课介绍的就是美术作品的四种鉴赏方法。

这个内容主要包括两个层面：1.我们可以从不同的角度来欣赏，而不同的欣赏角度所获得的感受和认识是不同的；

2、理解并掌握美术鉴赏的四种基本类型：①感悟式鉴赏、②形式鉴赏、③社会学式鉴赏、④比较式鉴赏。这四种鉴赏方式之间有相互渗透，不是彼此对立的，而是感性向理性的深度过渡。

教学目标：

1.了解美术鉴赏的四种方式

2.掌握美术鉴赏的四种基本方法。能比较熟练地运用这四种方法对作品的形式特征、社会含义、内在精神以及文化内涵进行具体鉴赏分析。

3.培养学生的审美意识，学会从多角度多层面鉴赏美术作品。

教学重点：如何从多角度去欣赏一幅美术作品。

教学难点：美术作品与四种鉴赏方法的综合运用。

教学方法：

1.注重自主、探究、比较、练习、合作、讲述等学习方法，帮助学生突破以往简单化的欣赏模式，使他们意识到一幅作品所传达的信息是多方面的；

2.给学生提供一种较为合理、科学的鉴赏途径，让他们能够比较熟练地从形式和社会学等角度理解作品的内在精神，形成“多维互动”的教学氛围，使学生的潜能得到相应的发挥。

教学媒体：教具：教材，课件，多媒体设备

学具: 教材，笔记本

课时安排：1课时

第一单元

美术与眼睛

教学过程：

一、导入 达.芬奇蒙娜丽莎作品为什么世界公认为最伟大的美术作品，她到底美在什么地方？她有哪些故事？

教师总结：

1、一幅作品所包含的信息是多方面的，而不是单一的。

2、仅靠观察外表和浅层次的思考并不能真正理解这幅作品。一副画的美不但是表面的还有很多内在东西需要你去品位。

师：怎样品味？这就是我们这节课要学习的内容——板书课题。

二、探求新知

1.感悟式鉴赏，映示选择题：

中国水墨画《蛙声十里出山泉》（齐白石）这里的蛙指的是（ ）。

A、牛蛙 B、青蛙 C、蝌蚪

映示作品：中国水墨画《蛙声十里出山泉》

（齐白石）

看图请学生结合P8图表谈谈自己的感受，（教师提示：这幅画的高妙之处就

在于用图像来表现声音，让人仿佛听到蛙声）。

师生得出结论：“观山则情满于山，观海则意溢于海。”感悟式鉴赏要求从自身经验出发，充满想象力和无限激情去欣赏作品，这种方法比较适合于写意性和表现性的作品，因为此类作品追求的不是客观地记录对象，而是通过主观的形象处理来表达艺术家的情感。

【设计意图】引起学生争议，并发表自己的看法，达到感悟式鉴赏欣赏的目的。映示图片,使学生能直观地感受到作品的意境，更深入的理解感悟式鉴赏内容。最后，教师点名作者意图。

2.形式鉴赏

师：引导学生复习上一课内容，P4“美术作品形式构成基本要素图”。点出与感悟式鉴赏相比，形式鉴赏理性的成分要多些，侧重于形式分析（艺术形式，主要指线条、色彩、笔法、构图等）。

映示《莲池》图片

第一单元

美术与眼睛

【设计意图】出示作品让学生更能直观感受对形式鉴赏中笔法的理解。

生讨论：完成P9思考和交流（这一题让学生充分理解形式鉴赏的内容）。

师：简要介绍：莫是印象派的代表人物，《莲池》是他的代表作品。作者用画笔表现出一幅睡莲小桥的美景，给人的眼睛带来一种不同的感受。

3.社会学式鉴赏

从《夜巡》这副画展开探究社会学式鉴赏

4.比较式鉴赏

教学策略：合作与探究，组织学生完成表格

参照两幅图完成（P11表格）

第一幅《仕女图》

题材

材质

构图

色彩

画风

周仿《仕女图》

教师提问：

⑴画面有哪些不同？

⑵这些内容仅靠观察是否能够完全了解？

⑶如何才能运用比较式鉴赏？

学生讨论回答：

教师总结：特别要指明比较式鉴赏要在熟悉作品各种形式与内容的基础上才能更好地完成，并且要根据作品的内容与形式的特点有针对性的加以比较。

三、课内拓展：学生自主探究完成活动建议二

1.再一次展示作品《向日葵》，学生深入观察并思考，利用形式鉴赏、社会学式鉴赏、感悟式鉴赏三种方法引导学生从哪些角度去认识作品（课后可以查阅资料进行丰富）。

四、课外拓展：完成活动建议一

尝试选择课本中所学的一种鉴赏方式，以150字左右的短文描述《向日葵》。