3.1.1 常见文本类型课时教案

粤教版高一第三章信息的加工与表达第一节文本信息的加工与表达第1课时

3.1.1常见文本类型

荣昌区永荣中学 杨静

一、

教材分析:

1.本节内容是依据教材:广东教育出版社所出的信息技术(必修)《信息技术基础》中第三章《信息的加工与表达(上)》》第一节《文本信息的加工与表达》的第一课时，由导言与“常见文本类型”两部分构成。

2.本节内容主要包含“常见文本类型和常用文本加工软件以及它们的特点”，“

信息加工前需要明确的问题”两部分内容。

3.在这两部分内容中，“信息加工前需明确的问题”是本节课的重点和难点，也是第三章、

第四章学习的前提和基础。而常见文本类型和常用文本加工软件以及它们的特点是基本知识，属于必须掌握的内容。

4.新果标对本章明确要求:能够根据任务需求，选择恰当的工具软件处理信息， 呈现主题，表达创意。由此可见本节课的作用。

二、教学目标: 1、知识与技能目标:让学生了解常见文本类型和常用文本加工软件以及它们的特点，能够根据任务需求，理解信息加工的必要性，掌握信息加工前需要明确的问题，体会信息加工是“为了更好地呈现主题服务”，提高综合处理信息的能力。

2、过程与方法目标:能通过小组协作完成作品的设计和制作过程,参照案例，制作出新的文本作品。

3、情感态度与价值观目标:培养学生的个性和审美能力;让学生通过在自主解决问题的过程中培养成就感，为今后自主学习打下良好的基础;通过分组学习，培养学生的团队合作意识;培养和提高学生创新意识和信息素养。

三、教学重点和教学难点:

1、教学重点:“信息加工前需明确的问题”是本节课的重点。

2、教学难点:体会什么样的加工是恰当的加工，能够根据不同的文本特点选择恰当的文本加工软件，并能更好地表达信息的主题是本节课的难点。

四、学情分析:

首先,高一学生逻辑思维能力增强，可以独立完成任务，也有一定的自控

能力及与人交流合作的能力。

其次,学生在初中时已经接触过基本的文本处理知识,有了一定的WORD文字编辑能力。因此,在设计教学活动时,给学生充足时间自我实践，让学生在小组间交流沟通自己的经验技巧，以培养学生的自学及协作能力。另外 ,学生基础水平不同，为防止学生“吃不饱”“吃不够”,采用“分层教学法”,通过不同难度任务，然学生都能有所得。

五、教学方法分析: 1、案例展示法:教师展示案例,让学生自己观察比较,自己得出结论。

2、主动式任务驱动法:通辻“提出任努和注意点——动手实践, 教师指导——归纳交流”的过程, 充分调动学生的学习积极性。

3、分层教学法:针对不同水平的学生提出不同的任务要求,并采用小组内帮带的方式来共同提高。

六、教学环境与教学资源: 1、计算机教室

2.上课用的PPT课件以及提供给学生学习的素材资源

3、几人一组（人数待定），计算机水平较高的学生为小组长

七、教学过程与环节设计分析: 教学教师活动

环节

复

习

引

入

同学们，在前几节课中我们主要学习了如何获取信息，并利用各种方法通过不同的途径获取大里的信息，如文字、图片、图象、声音等。(PPT展示)在这我要问大家一个问题：我们获得的这些信息是不是都能直接满足需要呢?怎么处理才能够直接运用呢? 这就是我们这节课要学习的内容《信息的加工与表达》(PPT标题展示):（2分钟）

学生活动

设计意图

学生活动学生回答:不一定，需要进一步加工处理

由旧知识向新知识自然过渡，易于学生建立知识体系。

新

课

教

授

我们首先来看这个案例:每年秋天东风中学都要举行校运会，都会贴出通知、海报、宣传标语等，要求用计算机制作一份有关校运会的通知和宣传标语(展示未加工文本和加工文本对比) 教师提问:（2分钟）

1、如果是你们，用什么软件来制作这个宣传标语? 2、你们都知道有哪些软件可以用来加工文本? 3、你们都加工处理过什么样的文本信息?它们各自有什么特点? 任务1:（6分钟）

1、结合教材P40交流(1)，完成P41表3-2 2、结合教材P40交流(2) 和观察下发材料(有“报告、报刊、信函、杂志等多种文本形式)，以小组为单位讨论、填写教材P41表3-1。

教师小结:通过大家的讨论，以及我给大家展示的几种常见的文本形式以及它们各自的版式特点，大家对常见文本类型和常用文本处理软件都应该有所了解。

我们知道了，不同文本的表现形式有不同的加工表达特点，所选用的工具也不一定相同，按文本组织形式的复杂程度，我们把文本信息的加工分为日常文本信息的加工和报刊类文本信息的加工两类。

(展示PPT“常见文本类型”)

任务2:（20分钟）

根据下发的材料，请学生根据材料的要求完成校运会宣传标语的制作(以小组为单位)完成后，学生作品展示，同时阐述自己观点。

教师引导学生分析完成任务的过程和步骤引出本节课的重点:用计算机进行文本信息的加工处理，目的都是为了能够把你想要表达的思想以清晰明了的形式准确地传递给读者。加工信息是为表达服务的，是为了更好地表达。 PPT展示“宣传标语”明确问题的实例: PPT展示“通知”明确问题的实例: 分析:俗话说:知己知彼，百战不殆。这五个问题中第一第二个问题就是“知己知彼”的1、学生回答：word 2、学生回答：记事本、写字板、word、wps等等。

3、学生回答：广告、标语、通知、信函、报纸、杂志、文章等等。有横排有竖排，有文字图片艺术字。

学生打开下发材料，讨论观察特点，上网检索，归纳特点。各组汇报本组交流结果。

通过生活实例，提出问题，让学生带着问题进课堂。

让学生自主分析，检索各种文本形式特点，完成归纳，提升分析归纳能力。同时，让学生明白几种常见文本的特征，为之后课堂的实际操作做准备。

在老师的引导下，顿悟本节课的重点内容。

自主学习自主建构本节课教学重点内容。信息加工前需要明白的问题，体会这些问题与加工信息之间的必然联系。从而亲历如何分析问题得出结论的自主学习过程。

练

一

练

连

一

连

应用，既要了解自己要表达什么信息，还要知道信息接收方的特点，后面的三个问题则是考察大家判断能力和执行能力。

只有综合了解这些情况;我们才能做出好的加工作品。

1、下列不属于字处理软件的是( )。（5分分析回答问题

钟）

A.记事本B. WPS C. Word D. ACDSee 2.Word不能处理的对象有( )。

A.视频 B.文字C.图片 D.艺术字

3.要制作一个图文并茂的电子报刊，以下软件中哪些是比较合适的( )。

A. Word、

记事本 B. Word、写字板C. Word、WPS D.写字板、记事本

4.下列文件扩展名中，不是字处理软件提供的是( )。

A. .DOC B. WPS C.TXT D. SWF 分析回答问题

巩固所学

巩固所学 （2分钟）

本节课主要学习了常见文本的特点及常用跟随老师回顾本巩固所学，加的加工软件，再次体会本节所重申本节课教

堂课内容。

深印象

并能够根据不同的文本特点选择恰当的文本加工软件。 学内容并对难点学重点，引导其次，信息加工前我们需明确的问题，在实际操作中认内容进行回顾 学生体会并解真体会了需求分析的必要性，从而加深对任务需求分析 决教学难点的理:解，以便今后更好地为信息加工服务。（3分钟）

小

结

八、教学反思: 在完成这篇教学设计时，让我深刻体会到:在教学过程中，首先应该深入理解课程标准，把握教材内容，准确定位每一节在教学中的地位，从而制定明确的数学目标及教学重、难点，合理设置教学环节，选择有效的教学方法，结合学情分析，开展有效的课常活动，在达到知识讲解的同时，适度的课常扩展和延伸，可以提升学生运用知识解决问题的能力，同时也应注重学生学科素养的培养。

附录1：报告

开发樟洞旅游经济的报告

——研究性学习活动总结

学校：东风中学

姓名：张慧

冯沐花

叶文

时间：2018年10月

附录3：贺卡

Happy Fatherˊs Day

父爱如山 感恩父亲

附录4：电子期刊

什么是flashweb

Flash作为网络动画的创作软件，已经越来越多的深入到传媒的各个领域，包括多媒体光盘，演示动画，和MTV的制作。但什么才是Flash的真正用途呢？我想大多数闪客会为这个问题而纠缠不清，毕竟作为一个矢量动画的制作软件，Flash的用途和功能已经超越了普通动画制作软件的标准，它正在向一个交互平台的方向前进，它已经成为了网络多媒体的代名词，或者说它就是业内的工业标准。不过，这些并不能掩盖Flash软件的真正用途，那就是交互多媒体网站。FlashWeb本意是交互多媒体网站。

2advanced.com

国外flashweb

advanced studio 的网站，全flash制作，单纯以flash作为网站前台，而不仅仅是过渡也和装饰。开创了一种新的flash设计形式，使flash摆脱了仅仅作为辅助性的网页动画缺少使用功能的印象。在flash网站中，几乎没有那一个网站可以与2advanced.com的名气相提并论，几乎没有一个闪客不知道2advanced.com。国内比较著名的网页有很多都是模仿2advanced.com的作品。据说2advanced.com的作者学习flash只有短短3个月，就制作出了举世闻名的flashweb。

在细节的应用上，2ad很注意在同一色系方面下工夫，在平面效果中很注意应用一些扫描线效果。而平面效果的不足之处，在动态的大面积缓冲展示中得到了一定弥补，2advanced 截图

另外再加上一些mov影片，促成了2advanced.com的领先地位。

国内

Alienhome.org

flashweb

Alignhome3是2001年INTEL举办的flash大赛中，网页设计组第一名，从网页设计水准来看，很难想像作者出自一个16岁的少Alignhome3截年，从设计风格上讲，趋向与矢量图设计，网页中大量的Action效果，表明作者不仅仅有设计天分，还有相当的程序水准。相比之下，最新一版的Alignhome4更加大气，改进了不少效果。

樊天的个人主

2 w-o-fantian.com

国内

附录5：

致全省高考考生及考生家长的公开信

各位考生及考生家长：

普通高校招生考试即将于6月7日至8日举行，为给全省考生创造良好的考试环境，维护国家教育考试的权威性和公正性，省委、省政府举全省之力，实施问责升级、技术升级、保密升级、打击升级、查处升级和宣传升级，从严整肃考风考纪，深入实施招生阳光工程，全面形成依法依纪治考的高压态势，确保今年高考工作圆满顺利完成，确保广大考生的利益不受侵害。

为给广大考生创造一个良好的考试环境，今年我省在整肃考风考纪上采取了一系列措施。所有考场将使用电子监控巡查系统（简称“电子眼”），进行全时监控和图像存储，并在高考结束后，由纪检、教育部门派人对监控录像进行回放审查，依据第一手证据，严肃处理作弊考生，从严查处违纪和不作为的监考人员。各级公安、工商、教育、监察、工信等部门联合开展严厉打击销售使用考试作弊器材专项整治行动，集中力量对无线作弊器材集散地进行清理整顿，对考点周边临时租住房进行清查，深挖组织作弊幕后人员。依法严厉打击高考作弊策划组织者及其有关人员，对构成犯罪的，要依据刑法追究刑事责任；对未构成犯罪的违法人员予以劳动教养。投入经费，采购了国内先进的无线电警示压制设备，对作弊信号自动搜索识别和跟踪压制。此外，全省无线电管理部门的无线电固定监测站、移动监测站和便携测向设备也在高考期间发挥作用，对作弊及作弊组织者进行有效查处。省纪委、省教育厅、省监察厅联合下发了《关于加强全省普通高等学校招生考试考风考纪工作通知》，省纪委、监察厅印发了《关于普通高等