6.2.1 网上道德规范教学设计一等奖

《信息安全的法律法规及道德规范》教学设计

雨金中学

韩华卫

【教材分析】

本节选自《信息技术基础》（粤教版）第六章第二节内容。随着信息技术的讯猛发展，人们的各种信息活动更多的通过以计算机及网络为主体的信息系统进行，信息安全越来越依赖于信息系统的安全，然而以计算机及网络为主体的信息系统其本身的脆弱性存在来自各方面的安全威胁，信息安全问题日益突出，因此制定信息安全的法律法规及道德规范。学生应该掌握国内外信息安全方面的法律法规，做信息社会的和谐公民。

通过前面的学习，学生已经了解了一些信息安全方面的概念及内容。本节将从网络使用的道德规范和信息安全法律法规两个方面，介绍信息活动中存大的问题和造成的危害。由此引发对网络道德和信息安全法律法规的学习。通过学习本节内容，教育引导学生在今后的信息活动过程中要自觉遵守网络道德规范和相应的法律法规。

【学情分析】

学生通过前面几章的学习，对于信息收集、应用、处理等方面已具备了一些能力，但是在信息安全方面安全意识相对比较淡薄。在使用计算机时遇到计算机病毒等安全问题是不能正确处理；部分同学在使用计算机时习惯不是很好等。高中的学生正是形成正确的人生观、世界观、价值观的时候，所以我们要正确教导学生，调动学生的积极性。

【教学目标】

1、知识技能

①、了解信息活动过程中存在的问题及造成的危害。

②、掌握网络使用过程中的道德规范。

③、了解国内外信息安全方面的法律法规。

2、过程与方法

①、通过情景设计和分角色扮演让学生更接近现实，让学生理解网络中所存在的问题及造成的危害。

②、案例分析，小组讨论、集思广益寻求解决办法。

③、利用网络，自主学习不断提升自已。

3、情感态度价值观

①、加强自身网络道德规范修养。

②、培养自我防范意识，积极维护网络安全。

③、树立合作意识和利用网络进行学习的意识。

【教学重点】

1、养成良好的上网习惯。

2、了解信息活动过程中应该遵守的法律法规。

【教学难点】

树立自觉遵守信息安全法律法规及道德规范的意识。

【教学方法】

1、教法

案例分析法、小组讨论法、讲授法

2、学法

自主探究、小组讨论

【教学环境】

多媒体教室

【教学过程】

1、课程引入

2019年数字报告显示，全球人口数76.76亿人，其中手机用户51.1亿人，网民43.9亿人，有34.8亿人活跃在社交媒体上.从网民增长规模来看，印度排名第一，过去一年增加了9789万人，增长了21%，中国排名第二，过去一年增加了5067万人，增长率6.7%。 截至2018年12月，我国网民规模为8.29亿，全年新增网民5653万，互联网普及率达59.6%，较2017年底提升3.8%。

我国手机网民规模达8.17亿，全年新增手机网民6433万；网民中使用手机上网的比例由2017年底的97.5%提升至2018年底的98.6%，手机上网已成为网民最常用的上网渠道之一。 经数据分析显示，网民数量增多，但是由于网络的开放性和便捷性导致网上出现了不少为法律所禁止或社会道德所不允许的行为。提出本节课学习内容《信息案例的法律法规和道德规范》。

2、新授过程

（1）、网上道德规范

①、案例分析：

学生活动一

角色扮演表演网络事件：《中奖》和《网上交友》两刚案例。

分组讨论：以上网络事件所表现出的网络中存在的问题及造成的危害（一、二组回答，三、四组补充）。

学生活动二

教师PPT播放两张网络事件漫画（不良信息、信息泛滥）。

分组讨论：这两张漫画所表现出的网络中存在的问题及造成的危害（三、四组回答，一、二组补充）。

学生活动三

教师PPT播放被PS后的图片，引导学生正确认识网络中所出现的这种近乎平常的不合乎道德规范的图片，让学生发现网络问题及可能造成的危害。

通过以上案例分析，让学生认识到网络中所存在的问题，引出下面内容。

②、正确做法：

网络道德规范：



未经允许，不进入他人计算机信息网络或者使用他人计算机网络信息资源。



未经允许，不对计算机信息网络功能进行删除、修改或者增加。



未经允许，不对计算机信息网络中存储、处理或者传输的数据和应用程序进行删除、修改或者增加。



不故意制作、传播计算机病毒等破坏性程序。



不做危害计算机信息网络安全的其他事。

学生活动四

通过对网络道德规范的学习，做为中学生的我们应该如何正确使用网络？（小组讨论回答，最后引入《青少年网络文明公约》）

《青少年网络文明公约》

要善于网上学习 不浏览不良信息

要诚实友好交流 不侮辱欺诈他人

要增强自护意识 不随意约会网友

要维护网络安全 不破坏网络秩序

要有益身心健康 不沉溺虚拟时空

（2）信息安全法律法规

道德是自律的规范，法律是他律的规范，法律和道德相辅相成，仅仅依靠道德或技术进行信息管理，规范人们在信息活动中的行为是不够的，对于一些已经造成重大危害的行为，必须通过法律手段来制裁！引出信息安全的法律法规。

案例：中国两大黑客少年

【课堂小结】

通过本节学习，我们了解了更多的信息技术安全方面的知识，增强信息道德及相关的法律法规意识，从而使我们合理、正确、有效运用网络资源。

【课后作业】

1、

通过网络搜索查找我国在信息安全方面的法律法规。

2、学习拓展内容

【学生总结性表演】

快板—健康上网

【课后反思】

本节课在教法上增加了学生的表演部分，大部分同学能够很快入戏，表演过程中其他同学也能够深入了解，但存在个别同学重点偏移。