4.2.2 信息智能处理的方式公开课教学设计模版

《2.2获取网络信息的策略与技巧-搜索引擎》教学设计

一、

教材分析

本课是广东教育出版社高中信息技术（必修）模块中第二节

《获取网络信息的策略与技巧》的内容，利用搜索引擎获取信息在“信息的获取”这部分中占很重要的地位，它是新课标下全面提升学生信息素养的重要环节，让学生进一步认识到掌握检索技巧的重要性，为学生终身受用奠定良好的基础。

二、学生分析

高一学生已有一定的上网经历与经验，能尝试着利用网络来获取信息，加上半学期来我在课堂教学中始终坚持分组教学，学生有一定的小组协作能力和组织竞赛的意识。

三、教学目标分析

针对教材的内容和学生的实际情况，根据教学安排，我确定这一课时的教学目标如下：

1.

知识目标：

在自主学习中掌握网络信息检索的几种方法；在实践与竞赛中学会使用搜索引擎搜集信息；在合作与交流中体会获取网络信息的策略和技巧。

2.

能力目标：

提高学生对信息的处理能力；培养学生合作精神、解决实际问题的能力，并能在学习中举一反三，融会贯通。

3.

情感与价值目标：

①

让学生在自主解决问题的过程中培养成就感，为今后自主学习打下良好的基础。

②

通过小组协作，培养学生协作学习的意识，从而激发学生对网络产生浓厚的兴趣。



教学重点：

掌握搜索引擎的分类查找、关键词查找方法。不同类型的内容，运用不同的搜索策略可以获得高效的检索结果，帮助学生为今后学习奠定基础。



教学难点：

掌握关键词搜索的技巧。搜索技巧需要学生在实践中不断地积累经验，难以依靠教师单纯的“教”来得到更多的技巧。

四、教法与学法

（一）教法设计

1.

举例子：教材上面的例子濒危野生动物华南虎、开心辞典、中国京剧的服饰和脸谱过于陈旧，举贴近学生生活和现在高中生所关注的问题，如中国诗词大会，最近的新歌，当地的自然景观白天鹅，新的小说电影《微微一笑很倾城》，《致我们终将逝去的青春》等；吸引学生的眼球，变被动学习，为主动学习。

2.

采用“任务驱动”和“分组合作”的教学方式，即“确定目标，设计任务；自主探索，积极协作；归纳总结，评价成果”。

3.

采用分组抢答竞赛的教学方式，培养学生动手解决问题和交流合作的意识与能力，从而体现信息技术课程的基本理念，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛；进而培养学生自主学习、探究学习的能力，为学生的终身发展奠定基础。

（二）学法设计

课堂教学要充分让学生自主学习，发挥学生的主观能动性，使学生真正成为学习的主体。利用学生关注的热点问题，变学生被动学习为自己主动想办法解决问题，在学生上机过程中，采用竞赛法、发现法、观察法、协作学习等方法，紧扣上课所讲知识点，，利用“小组制”进行抢答竞赛，考虑整个班级水平差异，分8小组，在每组中选出两名电脑较好学生负责这组学生的答疑和管理这组纪律；这样能够更好地让学生当堂掌握知识，并且有问题可以及时

解决，学生更能发挥主体作用，老师负责组织教学、检查总体、指导个别等，这样调动课堂气氛，形成竞争氛围，激发学生对电脑的兴趣和热情，也培养了他们的团队合作精神。

五、教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

举贴近学生关注热点话题的例子，观看中国诗词大会视频学生思考用什么方法可片段。

以从网络上很快地获取 [设计意图：结合学校最近的国学活动，播放学生到他所需要的信息。交最近特别关注的诗词大会，吸引学生眼球，激发学生主动流并自由回答。

寻找答案的欲望]

情境导入

任务一：分8个小组，小组成员之间交流探讨，试一试以小组为单位汇报搜索如何利用互联网完成查找任务：

过程及结果(把答案及

查找董卿的简历

方法登记入表格内）

提出问题 

查找《寻隐者不遇》的完整诗篇



了解辽宁大学的校徽校训

完善四种方法的优势对

下载一张北票白天鹅的美图做桌面背景

比表格

(学生小组探索，老师巡回，了解学生已有的网络信息搜索水平。 ) 提出课题： 网上搜索---搜索引擎

1．搜索引擎其实也是一个网站，只不过该网站专为人

们提供信息搜索服务，它使用特有的功能把因特网上的所学生观看两类搜索引擎有信息归类以帮助人们在浩如烟海的信息海洋中搜寻到的演示视频

自己所需要的信息。

2．搜索引擎按其工作原理分为三类：目录型搜索引擎、

关键字搜索引擎、元搜索引擎。 通过对典型案例的分总结常用搜索引擎网址：

析，加深理解四个搜索百度http://www.baidu.com （国内最优秀）

技巧的具体使用方法

谷歌http://www.google.com （国外最优秀）

搜狗

http://www.sogou.com （国内常见） 狗狗http://www.gougou.com （国内常见） 搜魅网http://www.someta.cn （优秀的中文元搜索引擎）

［设计意图：理清学生思路 拓展学生视野

］

3.搜索引擎的使用技巧

第一

提炼关键词

第二，细化搜索条件

第三，用好逻辑符号

第四，强制搜索

分别举例加以说明

赟字怎么读？

查找中国建筑中的宫廷或园林建筑

查找关于春晚小沈阳而不包含赵本山的相关网页

搜索中国历史中的秦朝文化

查看顾漫的小说《微微一笑很倾城》

查找并欣赏李玉刚的歌曲《刚好遇见你》

学生分小组在参与竞赛活动的过程中除了找出竞赛题的答案，记分，小组评选。最后还要对网络信息检索方法进行分析并归纳总结。

分析问题

1.

知识竞赛

2.

（搜索引擎的3.

应用） 4.

5.

6.

7.

成语“白驹过隙”比喻____________

8.

“但愿人长久，千里共婵娟”，其中婵娟指的是____________ 9.

《天时不如地利，地利不如人和》出自_______ 10.

《使至塞上》诗文的写作背景？

教师总结使用各种方法在网络上进行信息检索的情况，特学生观看思维导图，回别介绍快捷地从网络上检索到信息的方法是利用搜索引顾所学

擎

（1）网络检索的方法；

（2）搜索引擎的分类及使用方法；

（3）搜索引擎的使用技巧

（1）2017辽宁省学业水平测试信息技术学科真题

（2）以自己名字为关键字，查看谷歌和百度的搜索结果

［设计意图：能力迁移，提升技巧。让学生真正体会到信息技术并不仅仅是一门学科，更重要是一种工具，学好它对以后学生的学习生活会有很大的影响。］ 课堂小结

布

置

作

业