秋游ppt课件教学实录

《秋游》的教学设计(第一课时)

高新华一、教学内容:

北师大版四年级上册教材72-73页

二、教学目标

1、结合“秋游”中的现实问题,经历探索除数是两位数除法(商是一位数)的调商过程,掌握调商方法,能正确地进行笔算。

2、通过有条理地交流调商过程,发展学生的估计意识和数感。

3、在笔算的过程中,培养学生面对挑战克服困难的学习精神。

三、教学过程

(一)创设情境,激发兴趣

孩子们都喜欢去郊游吗?今年的国庆长假我们的好朋友笑笑,她的学校就组织了一次秋游(板书:秋游)在这次秋游中,笑笑碰到了很多数学问题。你们愿意帮忙解决吗?笑笑的学校可大了,去秋游的学生也很多,她的班主任为了更好地识别本班学生,就想让全班51名同学都带上同样的红色帽子,可班费只有408元,老师就把这个采购任务交给了笑笑,笑笑来到超市一看(出示课件)有单价分别为8元、9

元、10元的红色帽子,这下笑笑可犯难了,该买哪一种同样的帽子呢?你们能帮帮她妈?

组织讨论,全班交流

1、要解决这个问题,也就是要求出什么?(408元可以买单价为多少元的帽子)

2、怎样列式?

408÷51=8(元)(板书)

3、请同学们计算(学生板书)

408

408

__________

(强调:把51看作多少试商,运用了什么试商方法)

(板书:四舍五入试商法)

今天我们接着用“四舍五入试商法”来解决除数是两位数的除法。

(二)探究新知

笑笑买了单价为8元的红色帽子,同学们带着漂亮的帽子来到了大操场,请看(出示课件)

从图中你知道了哪些数学信息?(强调限乘)

谁能提出有关除法的数学问题?

1、解决第一个问题串

哇,真棒,个个火眼睛睛,发现了这么多的数学信息,还能提出很多数学问题,再看看大家是不是解题高手呢?老师可拭目以待哦!好,先来帮三年级的学生解决坐车问题(出示课件)

三年级的学生都坐小客车,需要几辆车?

1)怎样列式?(出示课件)192÷24=

2)猜一猜,商可能是几?(请同学说说方法,把24看作20,192÷20估计商是9)(出示课件)但是准确的计算结果,是不是9呢?我们可要验证哦?有什么办法?(列竖式) 3)竖式验证(用9试商)学生演板

192

216

_________

引导学生:咦,你们有什么疑问吗?(除数与商的积比被除数大)说明了什么?(板书:商大了)

是什么原因导致商大了。(同桌讨论)(除数估小了)

你用了什么方法把除数估小了?(四舍五入法)

商大了,怎么办?(同桌讨论)(把商改小)

应该为几?(再试试)

学生列式,继续板演

192

192

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2、解决第二个问题串

我们帮助三年级的学生租好了车，四年级的学生可着急了，他们经过商量全部坐大客车，需要几辆车呢？我们再来帮帮忙，好不好？（出示课件）

1）学生列式（出示课件）184÷46=

2）谁来猜一猜，（把46看作50,184÷50大约是3辆）

3）到底是不是3辆呢？我们还得请谁来验证？

4）列竖式

184138 ————— ————

46 184184 0

引导学生发现：你又有什么疑问？（余数等于除数，说明了什么呢？）（商小了）

是什么原因导致商小了（同桌讨论：把除数估大了）

你是用什么方法把除数估大了（五入法）改改，再试试，怎么样？

商小了，该怎么办？（把商调大）

3、解决第三个问题串（启发学生，找出规律）

刚才我们再计算时，用了什么方法试商？在试商是，你遇到了什么困惑？你又是怎样解决的？（同桌交流）（有时商大

了,有时商小了,大了就调小,小了就调大)

老师总结:是呀,我们再试商时,遇到商大了就调小,遇到商小了就调大,这就叫调商,也就是我们今天学习的内容(板书:调商)请同学们再想一想:在试商时,什么情况下商可能大:什么情况下商可能小:

总结:把除数四舍成整数时,除数就会变小,商就有可能会大,把商调小,把除数五入成整数时,除数就会变大,商就有可能会小,把商调大。

(三)巩固练习,解决问题

练习1,都会调商了吗?再来看看画面,还有哪个年级的学生还没坐上车呢?我们赶紧来帮帮五年级(出示课件)五年级学生都坐大客车,需要几辆车?

学生独立列式,并计算

230÷46=

230

230

———

(现在你是老师,我们都是学生,你们有什么困惑的地方可以问他,要举手)

把46看作多少试商,强调调商。

练习2.现在笑笑他们都坐上车出发了,他们玩得可开心了,

并拍了很多精美的图片,咱们来欣赏欣赏(出示课件)笑笑为了感谢我们,想把这些精美的图片奖励给我们,我们班有几名学生啊?(23)可不知怎么分配?我们再帮帮她好不好?

独立完成:

120÷23=5(张).......5(张)

120

115

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5

练习3.笑笑他们游玩了一天,这时肚子饿了,刚好附近的超市有苹果卖,请看:这两箱苹果的质量是一样的。如果你是笑笑该选择哪种呢?(买便宜的)俗话说的好,帮人帮到底送佛送到西,我们再来帮笑笑:算一算哪种水果便宜?实际上也就是比较它们的单价,我们分组计算。

同学真了不起,不负老师所望,都是解题高手。

(四)总结评价,延伸拓展

今天我们帮了笑笑很多忙,开心吗?那么你有什么收获?这几课,我们学会了在除法计算中,如何调商,这里老师送给大家一道“试商歌”请看:一二丢,八九收,当做整十来动手,四舍商大减去一,五入商小加一好。

最后希望大家在以后的学习中多动脑,更快更好地掌握

试商规律,同学们“再见”。