①我必须去第一课时评课稿

北师大二年级语文下册

《我必须去》教学设计甘州区梁家墩镇中心学校邢亚男

教学目标:

1.运用已有的识字方法,认识14个生字,会写9个生字。

2. 能正确、流利、有感情地朗读课文、了解课文内容,能从人物的语言体会心理活动。

3.在读中体会讲信用的重要性,学做讲信用的人,培养守信美德。

教学重点:通过学习,使学生能感悟到守信的重要性,从小懂得做人要讲诚信。

教学难点:使学生能从人物的语言体会到人物心理活动的变化,在读的过程中加深对守信的认识。

教学准备:课件

教学课时:1课时

教学过程:

一、板书课题,质疑导入。

同学们,今天我们要共同学习一篇有趣的课文,题目叫――“我必须去”(板书课题)请同学们大声朗读。读了课题,你想知道什么?”学生可能提出:(“我”是谁?去哪儿?为什么必须去?干什么?到底去了没有?)同学们提了这么多问题,老师相信通过读课文你一定能找到答案。

二、自读课文,认识课文中的生字、新词。

1.请学生自己把课文自由读一读,争取读通顺:遇到不认识的字在认字表中找一找,如果没有找到先用铅笔圈出来,再想办法解决。

2.让学生说说自己刚才提出的问题和找到的答案。(通过读课文,谁能说一说)

(1)《我必须去》中的“我”指的是谁?(板书:李丹)

(2)必须去干什么?(板书:去敬老院)

3.小组合作识字,用喜欢的方式把认字表中的字带拼音、组词或扩句子大声读一读。

4.请愿意展示学习过程的学习小组进行表演,其他小组评一评他们小组的表现

5.认读词语(课件出示),继续巩固生字,理解词义,以便更好地理解句子。

星期刚才炼丹打扮漂亮约定完毕喂饭汽车戏票老虎圆圈犹豫慈祥失信等待催促扎蝴蝶结

(1)请学生开火车认读,不会的同学请他任意选择同学来帮他,并要使用礼貌用语表示感谢。

(2)随机请学生用“急促”“慈祥”说一句话,理解词语并为课后作业做铺垫。

(3)随机提问什么是“犹豫”(没有主意,不知道怎么办才好)

三、细读课文,理解内容。

1.听老师范读第一自然段,同学们说说李丹为去敬老院做了哪些准备?(你从中能体会到什么?)

2.小组合作学习,读3—9自然段,说说你读懂了什么?

3.全班汇报交流,当学生说出自己读懂的内容后,教师相机追问,你从哪里看出来,抓住重点词句,以了解学生自渎自悟的情况,让学生进一步熟悉课文内容,进行朗读指导。(抓住“犹豫”、“急促”)

4.品读课文2—5自然段,用“——”划出李丹和爸爸的对话。找一找接到电话后,李丹有什么表现?

5.启发探讨,抒发感情。

师:同学们,如果是你,你会去看马戏吗?(生畅所欲言)

出示课文的第二幅插图:敬老院的老爷爷老奶奶正在兴致勃勃的干看同学们表演的节目。看完后,请学生一起读读课文最后4个自然段,并说说李丹是怎么做的?

6.朗读6—11自然段,想一想,李丹犹豫之后又是怎样决定的?爸爸对她的决定是什么看法?(读出李丹的坚定和爸爸的自豪)

四、拓展延伸。

生活中,你或者身边的人是否发生过不讲信用的事情?当时你是怎样想的?学了这篇课文,今后再遇到这样的事情,你会怎么做?

五、教师小结。

1.“守信用”是我们中华民族的传统美德,自古以来就有许多关于诚信警句,课下同学们可以搜集摘抄。我也希望从今以后我们都能向李丹同学学习,答应别人的事情一定尽力办到。

2.老师有一些关于讲信用的格言和词语,想送给大家一起共勉。读一读,把你喜欢的一条写在你书的第一页,时刻警示自己。

六、读故事《曾子杀猪》说感受。

诚信小故事《曾子杀猪》

有一次,曾子的妻子准备去赶集,由于孩子哭闹不已,曾子妻许诺孩子回来后杀猪给他吃。曾子妻从集市上回来后,曾子便捉猪来杀,妻子阻止。曾子说:“小孩子不懂事,凡事跟着父母学,听父母的教导。现在你哄骗他,就是教孩子骗人啊。”于是曾子把猪杀了。