时间的计算公开课参赛课教案｜教案在线预览

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时间的计算教学内容:时间的计算教材第62页的例1、例2及第63、第64页的练习十四。教学目标:1.使学生会根据1时=60分,1分=60秒进行简单的换算。2.使学生学会一些有关时间的简单计算。3.使学生学会科学合理地安排时间,养成珍惜时间的好习惯。重点难点:1.掌握时间单位之间的简单的换算方法。2.求

资料类型：教学教案文档

所属课文：时间的计算

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2018-05-29 15:48:00

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学校：乐山市沙湾区福禄镇中心校

时间的计算公开课参赛课教案

未知

2018-05-29 15:48:00

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关键词：时间的计算公开课参赛课教案

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时间的计算

教学内容:

时间的计算

教材第62页的例1、例2及第63、第64页的练习十四。教学目标:

1.使学生会根据1时=60分,1分=60秒进行简单的换算。

2.使学生学会一些有关时间的简单计算。

3.使学生学会科学合理地安排时间,养成珍惜时间的好习惯。

重点难点:

1.掌握时间单位之间的简单的换算方法。

2.求经过的时间的方法。

教具学具:

钟表

教学过程:

一.学前准备

口答:

1.钟面上有( )个小格,每两个数之间是()个小格。

2.时针从一个数走到下一个数是()。分针从一个数走到下一个数是()。秒针走一圈是()分。

3.1时=()分1分=()秒

二.探究新知

1.学习例1。

(1)出示例1:2时=()分

(2)老师提问:谁知道2时等于多少分?说一说你是怎样想的。(因为1时是60分,所以2时是60加60,也就是120分。所以2时等于120分)

老师板书:2时=120分

(3)练习:3分=()秒,你是怎样想的?

(1分是60秒,3分就是60加60再加60,也就是180秒。所以3分等于180秒)

2.学习例2。

(1)出示例2:

引导学生观察钟表上所表示的时刻,小明几点离家,几点到校? (小明7:30离家,7:45到校)

(2)提问:小明从家到学校用了多长时间?你是怎么算的?独立完成后与小组内的同学交流。

(分针从6走到9走了3大格,每大格是5分,所以一共是15分。也可以这样想:45减30,也就是15分)

三.巩固练习

1. 3时=()分4分=()秒

2.小红来到商店门前,商店还没有开门,她看到营业时间牌上写着早9:00开门,晚8:00关门心想:“现在才8:40,到开门的时

间我还要等多久呢?”

老师提问:你能帮助小红计算一下还要等多长时间吗?

用钟表演示。

引导学生观察从8:40到9:00要经过多长时间。

学生回答:从8:40到9:00分针走过了4个大格,一共是20分。所以小红还要等20分。

四.课堂作业新设计

教材练习十四第2~5题。

五.思维训练

1.体育课上跑400米,小强用了1分48秒,小力用了1分54秒。小力比小强多用了多少秒?

2.小明从家到学校要走15分。他每天早晨要在7:35分到学校,小明应该在几时几分前从家出发?

关于本教案的常见问题

Q：时间的计算公开课参赛课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《时间的计算》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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