笔算除法教学内容概述｜教案在线预览

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人教版三年级数学下册《笔算除法》教学设计教学内容:教科书人教版三年级P15~P16页内容及相应的练习教学目标:1.学会用一位数除两位数,商是两位数的笔算方法,掌握书学格式。2.理解用一位数除两位数,商是两位数的算理,并能正确地进行笔算。3.培养计算能力及初步的动手操作能力。重点:理解算理、掌握算法,

资料类型：教学教案文档

所属课文：笔算除法

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2018-06-05 10:21:00

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学校：岫岩满族自治县兴隆办事处中心小学

笔算除法教学内容概述

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2018-06-05 10:21:00

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关键词：笔算除法教学内容概述

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人教版三年级数学下册《笔算除法》教学设计

教学内容:教科书人教版三年级P15~P16页内容及相应的练习教学目标:

1.学会用一位数除两位数,商是两位数的笔算方法,掌握书学格式。

2.理解用一位数除两位数,商是两位数的算理,并能正确地进行笔算。

3.培养计算能力及初步的动手操作能力。

重点:理解算理、掌握算法,掌握笔算除法的步骤和商的书写位置。难点:理解每求出一位商后,如果有余数,应该与下一位上的数合在一起继续除的道理。

教学过程:

一、情景导入

1、情景导入

出示植树课件,亲切地与学生交谈:植树节是几月几日,谁能说说植树有什么好处?

学生发表意见:抵御风沙,绿化,提供新鲜氧气……

2.引出实际问题(1)呈现植树画面。(教材第15页主题图)从这个画面中你看到些什么?你能提出什么数学问题?

(2)解决问题

①学生提出的用加、减法计算的问题。

②重点解决:三年级平均每班种多少棵树

二、探究笔算方法

1.探索解决“三年级平均每班种多少棵树”的方法。

①先口算,再让学生用小棒代替树苗分一分,然后请学生上台演示分小棒的过程。

②请学生上台演示别的计算的方法。

③黑板演示分小棒的方法

2. 师生交流笔算过程。

(1)谈话。

师:刚才我们用分小棒的方法解决了问题,那么能不能用竖式算出它的得数呢,这就是这节课我们要研究的笔算除法。(板书课题:笔算除法)

(2)结合分小棒的过程,进行笔算。

(3)看看数学家是创造的算式是什么样的。

(4)师生共同把算式写在黑板上。

(5)概括算法:笔算除法要从被除数的最高位除起,除到哪一位就把商写在哪一位的上面,并且要对齐。

4、试一试。

解决:四年级平均每班种多少棵树?(

1)先谈话:我们已经解决了三年级平均每班种多少棵树的问题,四年级平均每班种多少棵树该怎样解决呢?再请同学们先分小棒再用竖式计算出结果。

(2)学生独立解决问题之后,全班交流。

(3)在学生汇报交流的基础上,呈现解决问题的过程。

(4)与42÷2的竖式比较,有什么不同?

三、实践与应用

1.猜猜我是谁。(课件出示)

先请学生和同桌交流,再全班交流。

2看谁算的又对又快。(课件出示)

3.数学小诊所(课件显示画面)请学生仔细观察,然后检查的题目,并改正。

4应用题(课件出示)审题后独立完成。

四、课堂总结

师生一起总结笔算除法的运算方法。让学生读两遍归纳的运算方法。板书设计:

笔算除法

关于本教案的常见问题

Q：笔算除法教学内容概述是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《笔算除法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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