和是10的加法与10减几教学实录与评析

10的加减法

汤郎乡希望小学毕学芬

教学目标:

1、能正确地口算得数是10的加法和10减几的减法。

2、学会看一幅图能正确地说出四个有相互关系的加减法算式。

重难点:掌握方法,正确口算。

教学过程:

一、复习

1、口算。

9-3= 6+3= 9-5= 3+6= 5+3= 8-3= 4+4= 9-9= 8-2= 8-0=

2、看图列式。

△△△△△△△△△

6+口=口口+口=口

9-3=口 9-口=口

3、比较大小(出示课件)

二、探究新知;

1、揭示课题: 10的加减法

2、学习第一个图。

(1)出示图:1个黄色的圆,9个蓝色的圆。

(2)提问:图上有几个蓝色的圆,几个黄色的圆?求一共有多少

个圆,要用什么方法计算?怎样列式?

板书:1+9=10

(3)对这幅图,你还能列出一个加法算式吗?

板书:9+1=10

(4)老师用手盖住1个黄色的圆,提问:去掉一个黄色的圆,求还剩几个圆?怎样列式?

板书:10-1=9

(5)老师盖住9个圆,提问:还剩几个圆,怎样列式?

(6)提问:如果不看图,怎样计算这四道题?

引导学生看着10 ,说出相关题目的计算方法。

(7)读读这四个算式。(PPT课件)

3、学习第二个图。(出示课件)

(1)出示图,有2个黄圆,8个蓝圆。

(2)看图说一个加法算式,指名说。

(3)看图说出两个加法算式,指名说。

板书:2+8=10 。说说2+8=10表示什么意思。(蓝圆和黄圆一共有10个,去掉2个圆,剩下的就是8个圆)

(4)小组里互相说计算方法。

4、学习第三个图。

(1)出示图(课件)。有3个黄圆,7个蓝圆。

(2)看图说出一个加法算式和两个减法算式。

板书: 3+7=10

10-7=3 10-3=7

(3)指名说说是怎样计算的。

5、学生自学第四个图。

(1)仔细观察图,说图意,把算式填写完整。

(2)集体订正,老师板书.

4+6=10

10-4=6 10-6=4

6、老师出示;(课件)

5+5=口 10-5=口

想一想口里应填几,并说说是怎样想的。

三、巩固练习(出示课件)

先让学生独立填空,在集体订正。

四、课堂小结