天路教案设计范例

《天路》导学案

金台区三迪小学陈宏琳

【学习目标:】

1.结合歌词后的文字理解“天路”的设计及建设之难,了解“天路”的含义。

2、感受建设者遇到的困难以及克服困难的艰巨与顽强毅力。

3、有感情地朗读课文。

【学习重点:】了解“天路”的含义。

【学习难点:】感受建设者遇到的困难以及克服困难的艰巨与顽强毅力。

【教学过程:】

一、直接导入:

今天这节课我们来继续学习诗歌《天路》。

二、理解课文。

1、教师配乐范读。

2、诗歌中重复说道“那是一条神奇的天路”谁来说一说你对神奇的理解?这条“天路’指的是哪条路?(板书”青藏铁路“)

过渡:西藏地理环境独特,那里有高原、湖泊、沼泽、戈壁、人们在没有任何交通工具的情况下去一次是很难的。在交通还不发达时,西藏是什么样的呢?(同学交流资料)

是啊!以前的西藏乱石纵横、人马路绝,没有一条像样的公路和桥梁,运输靠的是牦牛。西藏人民日日夜夜期盼能改变这贫穷落后的面貌。

3、学生集体朗读第一、二小节。理解“神鹰、巨龙”体会“清晨、黄昏”,再读第一、二小节。

过渡:2016年7月1日人们盼望已久的青藏铁路正式通车了。学生交

流青藏铁路资料。

三、研读课文、合作探究。

过渡:青藏铁路是一条神奇的天路,它一定具有与天相似的特点。下面请同学们把歌词和青藏铁路的简介相结合,小组合作,完成导学单中的研读探究。

1、小组合作,完成导学案中的合作探究。

★研读课文1、为什么称青藏铁路是“天路”?

温馨提示:

【独学时静悄悄】默读课文

你从文章的哪些语句中体会到青藏铁路是一条神奇的“天路”?

【寻觅佳句“﹏”——写出感悟】

【对学时互帮助】对子之间互相交流能体现青藏铁路是一条神奇的“天路”的句子,并说一说感悟。

【群学时依次说】

我们组是从青藏铁路简介一文中第()自然段中的( )话

感受到青藏铁路的()特点。【以读促悟】

★速读课文2、找一找,文中哪些地方描写了修建青藏铁路时遇到的困难?他们是怎样克服的?【画一画“﹏”——读一读】

★【全班汇报展风采】

2、教师点拨。

(1)、学生汇报,教师课件出示二、三自然段。

学生在读中感悟,小结被称为天路的原因是:线路长、海拔高、修筑难。

(2)、通过背景资料,感受修筑的艰辛。

课件修筑铁路的图片配乐。(师:那里有5000米高的山脉要翻越,12公里宽的河谷要架桥,还有绵延上千公里根本不可能支撑铁轨和火车的冰雪和软

泥。怎么可能有人能在零下30摄氏度的低温中开出隧道。有,这就是在群山峻岭之间忙碌的建筑工人。高寒缺氧,自然环境恶劣,生态环境脆弱,施工条件异常艰苦,氧气含量不及平原的一半,是真正的“生命禁区”。他们需要氧气瓶才能呼吸,但他们不是在做手术。筑路大军牺牲的不仅是健康,还随时可能有生命危险。这就是“天路”的开拓者,他们正在精心扎钢筋笼。他们就在这一条穿越高寒缺氧及连续性永久冻土地区工作、每天吃的都是极其简单的饭菜。一碗饭才吃了一半就冻成冰疙瘩了,有的人清早起不了床,因为头发冰结在了地上。可是他们从来没有想过放弃,是什么精神给了他们这样强大的力量。(学生在书上找答案)

师生接读;(师)十万筑路大军奔赴“世界屋脊”,这些设计者和施工者们,(生)以大无畏的英雄气概挑战困难,以脚踏实地,开拓进取科学精神(师)挑战生理、心理极限。

(师)十万筑路大军奔赴“世界屋脊”,这些设计者和施工者们,(生)以大无畏的英雄气概挑战困难,以脚踏实地,开拓进取科学精神(师)努力攻克“永久冻土、高寒缺氧、生态脆弱”三大世界性工程难题。

(师)十万筑路大军奔赴“世界屋脊”,这些设计者和施工者们,(生)以大无畏的英雄气概挑战困难,以脚踏实地,开拓进取科学精神(师)让他们仅用了四年的时间就完成了这条铁路大动脉的修建。

所以仅用了四年的时间就完成这条铁路大动脉的修建。不仅如此,他们还创造了“九个世界之最”)

3、对他们说些什么?(学生自由谈)

过渡:青藏铁路的通车彻底解决了“进藏难、出藏难”的问题。人们亲切的称它为神奇的“天路”

4、朗读第三、五小节。

5、这条路促进了西藏的经济发展(课件,西藏新貌)从此人们的生活发生了翻天覆地的变化。此时,藏族人民会是怎样的心情呢?我们带着这种高兴、激动、感恩的心情再读第三、五小节。

6、人们亲切地称这条路为“团结路、发展路、幸福路”。你还能给这条铁路起一个什么名字?

四、歌曲升华

同学们,2001年的春天,青藏铁路正在紧张地建设时,一位叫拉姆的藏族老阿妈激动地对正在采访的词曲作家屈塬、印青说:“青藏铁路是共产党为我们藏族人民修的天路!多少年来,我们西藏人民就一直渴望能有一条通往远方的路,这条路可以带我们走出贫穷,走出落后,走向富裕,走向北京。”老阿妈的一席话,让两位词曲作家心情非常激动。几天后,经过几十次的修改,一首专门歌颂青藏铁路的歌曲《天路》创作出来了。让我们一起来用心聆听。

师:听完这首歌,一定对大家的心灵有所触动,课下可以把你的感受和同学之间相互交流。

五、总结全文。

这是一条穿越尘封的历史、凝聚了几代中国人期盼与梦想的希望之路。

这是一条以人为本、努力建设世界一流高原铁路的奉献之路。李白曾说:蜀道难,难于上青天,这是离青天最近的路。

六、作业

1、家给你的父母讲一讲你通过学习之后对青藏铁路都有哪些了解。

2、推荐阅读《詹天佑》

附：导学案

三迪小学“高效课堂”导学案 四年级 语文学科 下册 第十单元

我的课堂我做主 我的学习我展示 合作探究快乐多 精彩课堂效率高 《天路》导学案

【学习目标：】

1.结合歌词后的文字理解“天路”的设计及建设之难，了解“天路”的含义。

2、感受建设者遇到的困难以及克服困难的艰巨与顽强毅力。

3、有感情地朗读课文。

【学习重点：】了解“天路”的含义。

【学习难点：

】感受建设者遇到的困难以及克服困难的艰巨与顽强毅力。

【自主预习——我的预习最充分】

【预习自测】

1、我能通过多种途径,查找青藏铁路的资料。

2、我能读通、读顺课文。 【 听听我有没有读错的字？】

稀薄 沼泽 阻碍 雪域 莽 翻山越岭 世界屋脊 3、我能正确书写本课生字：冈 漫 岭 盐 泽 宜 碍 彻 4、读了课题后，我的疑问是： ★【全班汇报展风采】

【研读探究——我的探究最深入】

一、温故知新。 二、合作探究。

★ 研读课文1、为什么称青藏铁路是“天路”? 温馨提示:

【独学时静悄悄】默读课文

你从文章的哪些语句中体会到青藏铁路是一条神奇的“天路”？ 【寻觅佳句 “ ﹏ ”——写出感悟】

【对学时互帮助】对子之间互相交流能体现青藏铁路是一条神奇的“天路”的句子，并 说一说感悟。 【群学时依次说】

我们组是从青藏铁路简介一文中第（ ）自然段中的( ）话 感受到青藏铁路的（ ）特点。【以读促悟】

★速读课文2、找一找，文中哪些地方描写了修建青藏铁路时遇到的困难？他们是怎样克服的？【画一画“ ﹏ ”——读一读】

★【全班汇报展风采】

【总结积累——我的积累最丰富】

【好词集锦】我积累了这些好词：【坐姿端正、工整书写，无错别字后展示交流】

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、 __________ __________、 __________、 __________

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【佳句赏析】我积累的佳句有：

★ 【全班汇报展风采】

【学习目标】

能够理解课文，掌握课文的主要内容，简要介绍青藏铁路。

【学习表达——我的表达最精彩】

笔下生花

同学们，通过学习我们对青藏铁路有了初步的了解。知道了是这条铁路促进了西藏经济发展，加强了西藏与其他地区的经济文化交流，加强了民族团结。今天老师邀请大家当小导游，写一个介绍青藏铁路的导游词。

上完本节课，我的收获是：