语文天地教案及板书设计｜教案在线预览

资料摘要

沙漠之舟》教学设计教学目标1、技能目标:理解句子间和段落间的关系,抓住重点进行具体描述的说明方法。感知动物构造与功能的统一关系。2、认知目标:阅读课文,了解骆驼适应沙漠生活的生理特点,明白人作为什么为什么称骆驼为“沙漠之舟”。3、情感目标:通过修改资料,插入课文,丰富学生知识背景,提高学生写摘录笔记

资料类型：教学教案文档

所属课文：语文天地

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-04-24 17:30:00

来源学校

学校：成都市武侯实验小学

语文天地教案及板书设计

未知

2018-04-24 17:30:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：语文天地教案及板书设计

正文

沙漠之舟》教学设计

教学目标

1、技能目标:理解句子间和段落间的关系,抓住重点进行具体描述的说明方法。感知动物构造与功能的统一关系。

2、认知目标:阅读课文,了解骆驼适应沙漠生活的生理特点,明白人作为什么为什么称骆驼为“沙漠之舟”。

3、情感目标:通过修改资料,插入课文,丰富学生知识背景,提高学生写摘录笔记的能力、写作能力。

教学重难点

1、理解“沙漠之舟”称号的原因。

2、理解句子间和段落间的关系,抓住重点进行具体描述的说明方法。感知动物构造与功能的统一关系。

教学过程

一、导入

(由学生的学习需要引入课文。)

二、精读课文,理解课文内容

1、师:上节课,同学通过略读课文,明白了“沙漠之舟”指的是骆驼,那么为什么把骆驼称为“沙漠之舟”呢?是课文哪几个自然段告诉我们的?

(课文第2、3、4自然段。)

(1)请同学们默读2、3、4自然段,边读边勾画关键词,请同学们用小标题的形式,抓住重点词语概括把称骆驼为“沙漠之舟”的原因说出来。

(2) 全班汇报交流

(3)体会作者四自然段运用的修辞方式及好在什么地方。

2、师:第二段告诉我们骆驼被称为沙漠之舟的原因,第一段是不是多余的?

(1)请同学们自由朗读课文第一自然段,每句话写什么?用“”标出关键词。

(2)小组交流,全班汇报,师板书。

(3)看板书,思考;骆驼的哪些外形特点分别与2、3、4自然段相对应?你发现了第一段与第二段是什么关系吗?(引入《手上的皮肤》第四自然段,明白说明一种事物时,可先写外形特点,再写用途。)

三、请同学们结合课文,尝试把课后的资料适当修改后插入第一自然段中。

关于本教案的常见问题

Q：语文天地教案及板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《语文天地》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

语文天地教案及板书设计