七子之歌ppt配套的教学设计及说课稿

《七子之歌》教学设计

一、歌曲分析:

七子之歌是《澳门岁月》主题歌,它反映了人民对祖国无限眷恋之情和迫切盼望回归的爱国之心。歌词选自爱国诗人闻一多在1925年创作的《七子之歌》组诗。全曲分为三部分:1,天真可爱的童声独唱,倾诉“不忘生母”的无限深情。2,中间的高潮合唱声部重复演唱“三百年来........”达到全曲高潮。3,最后反复吟唱“我要回来”反映澳门同胞迫切回归的依恋之情和爱国心。

二、设计意图:

在教学中,我采用分组教学法,分组抢答等形式激发学生兴趣,在宽松和谐的氛围下,让每个学生都积极地参与到音乐活动中来,促进学生的个性发展。

教学目标:

1、情感态度价值观:理解歌曲表达的情感,深化学生对祖国母亲其内涵的理解,培养爱国主义情怀。

2、过程与方法:通过多种形式,引导学生在情感体验的基础上,演唱歌曲。

3、知识与技能:培养学生相互合作、相互配合和创造能力。

教学重点:通过演唱,表现歌曲内涵及情感。

教学难点:在分组活动中与他人友好相处交流合作。

教具准备:课件、钢琴。

教学过程:

一、发声练习

1=F 2/4 《快快

跑》德国

1 3 ︱5 0 ︱5 4 3 2 ︱1 0 ︱2 2 7 5 ︱5 5 3 1 ︱2 2 7 5 ︱5 5 3 1 ︱

快快跑,马儿快快跑跳过岩石,越过山包不要累坏不要摔倒,

1 2 3 4 ︱5 0 ︱5 4 3 2 ︱1 —‖

快快跑,马儿快快跑。

说明:在教学中老师用两种演唱方式范唱。一种是扁、挤的声音,像幼儿园小孩似的。学生听了哈哈大笑;另一种空、松、高位置的声音。学生们通过对比,直观地明白了什么是“好听”的声音,什么是正确的演唱。

(设计意图:此为我的音乐课常规环节。既是发声练习,也是组织教学。用钢琴伴奏练声,使学生迅速集中注意力,在练习中开始美妙的音乐之旅。)

二、导入

1、播放《世上只有妈妈好》的音乐。

2、师:长这么大,是母亲给予我们生命,给予我们母爱。现在让我们伴随这美妙的旋律回忆母亲给予我们的一点一滴。

3、师生同唱《世上只有妈妈好》。

4、师:生活在母亲的怀抱是幸福的,如果被迫离开母亲的怀抱,你会怎样呢?

5、今天我们就通过《七子之歌—澳门》来听一听曾经被迫离开祖国母亲怀抱的七子之一——澳门当年的心声。

(设计意图:由耳熟能详的母爱歌曲引入新曲的学习,自然而不牵强。)三、了解澳门及七子之歌的创作背景

1、《七子之歌》作为背景音乐,介绍澳门及《七子之歌》相关资料

2、师:让我们一起走近澳门与《七子之歌》,然后根据大家的记忆进行一个小小抢答赛,请大家认真看大屏幕。

3、分组,进行小小抢答赛。

(设计意图:介绍歌曲的创作背景有助学生了解歌曲的情绪,而采取抢答形式巩固所学,学生乐于参与,学习有效果)

四、学唱歌曲

1、欣赏歌曲。

2、用 mu a音模唱旋律。(设计意图:学习歌曲之前,先要熟悉歌曲旋律,用音模唱的方式,使学生很快掌握歌曲旋律)

3、出示歌词,击打节奏练读歌词。

你/可知'MACAU'/不是/我真名姓

我/离开你/太久了 /母亲!

但是/他们/掳去的/是我的/肉体,

你依然/保管我/内心/的/灵魂,

三百/年来/梦寐/不忘的/生母啊,

请叫/儿的/乳名,叫我一声/澳门。

母亲!/母亲!/我要回来,/母亲!/母亲!

(设计说明:在掌握旋律的基础上,学习歌词。击打歌曲节奏来练读歌词,学生兴趣高涨,提高学习效率)

4、词曲结合,练唱歌曲。

(1)学生分组练唱。

(2)各小组跟琴唱。

5、完整演唱歌曲。

师:澳门已经在99年回归祖国母亲的怀抱,终于结束了亲人分离的痛苦!(教师播放歌曲范唱,学生聆听)。

师:充满渴望的一声声呼唤,感人肺腑,让我们用渴望的声音再来唱一遍歌曲。(学生演唱歌曲)

6、渲染“回归”的主题。

(1)看视频。(播放关于香港、澳门回归,大陆与港澳及台湾来往互助的视频。背景音乐《七子之歌》)

师:离开祖国怀抱的孩子已陆续回到了母亲身边,但是七子中的一个--台湾没有回归,祖国在一如既往地关心它,台湾人民受灾后,祖国人民热情帮助他们,希望台湾也能早日回归祖国的怀抱。

(设计意图:让学生感受和体会到祖国统一带来的和谐和幸福。引导学生了解台湾)

(2)教师小结。

师:世上只有妈妈好,希望所有的孩子都能在母亲的温暖怀抱成长!