语文天地教案1是什么类型的资料？

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语文天地教案1｜教案在线预览

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关键词：语文天地教案1

正文

猴子历险记猴子凿洞自作聪明的猴子

教学目标:

1.指导学生有序观察图片,学会根据图片提示连续看图。

2.抓住时间、地点、人物、干什么、结果怎样五要素讲清一件事。

3.发挥学生丰富的想象力,通过观察人物的动作、表情,想象人物语言和心理活动把故事说得生动具体。(重点)

4.引导学生独特表达。(难点)

教学过程:

一、激趣导入

1.孩子们,大家好!想必大家都认识我,我和你们罗老师一样,都姓罗,你们就叫我小罗老师吧。

2.孩子们你们知道在我们国家有只猴子特别出名?它不仅被人们写进书里,它还拍了电视剧的呢?你能猜猜看吗?

(实在猜不到师可做提醒,会七十二变,有根金箍棒……) 3.对,你们猜对了,就是那只孙猴子。孙猴子本领那么大,可是很多很多年以后的今天,它的两个子孙却没了他那样的本领,现在遇到了困难,我们一起去看看是怎么回事吧。

4.Ppt出示图片,请生整体看一看,理清图片顺序。

二、整体熟悉图片

1.这整个图片由几幅图组成,哪张是第一幅图,哪张是第二、三、四幅?你怎么看出来的?

嗯,我们班的孩子真能干,有亮眼睛,观察得很仔细。

2.那你能把这四幅图连起来讲一个故事吗?

哇,这么能干啊,不着急,在回答这个问题之前,

(1)老师还想问问你们知道讲故事时要包括哪五要素吗?

生:时间谁在哪儿干什么结果怎样

如不明确,则师带着回忆(相机板书)

(2)对,非常正确,现在我们已向成功迈出了一大步了.。

那时间是?

那就用:有一天

有谁呢?

生:两只猴子。

在哪儿?

生:在湖里,在海里

干什么?

生:凿船

结果怎样?

生:结果猴子船里的水越来越多,猴子们都跳下了船泡在了水里。

现在你可以把四幅图连起来讲了,谁能连起来完整地说一说?

生:有一天,两只猴子在湖里凿船,结果船里的水越来越多,猴子们都跳下船,泡在水里了。

三、仔细看图、深入观察

整幅图的大意我们知道了,现在我们来一幅图一幅图的仔细看,瞧瞧这孙猴子的子孙是怎样遇到困难的。

1.观察第一幅图

(1)首先我们可以想象这两只猴子是什么关系?把这两只猴子当成我们的朋友或同学,给他们起一个名字。

(2)这两只猴子准备干什么去?同学们可以设想一下。

(3)正当他们坐船准备游玩时,突然下起瓢泼大雨来。船怎么样了?他们的动作?表情?想想会说什么?

2.观察第二幅图

(1)图中小猴子看到了什么?

(2)想些什么?他们会有什么对话?说话时是怎样的表情、动作?同桌模仿表演

(3)全班汇报

(皱着眉头,抓耳挠腮,眼珠骨碌一转,计上心来/灵机一动说:“”。)

3.观察第三幅图

(1)他们给船凿洞,可以用什么拟声词?

铛铛铛

(2)你观察一下他们是怎样凿的?凿的时候辛不辛

苦、急不急?凿得快不快?从哪里看出来的?

师总结:是通过观察他们的表情以及动作,再加上想象看出来的。

(3)洞凿好了,可是船舱里的水却怎么样?这时他们俩会做些什么,说些什么呢?你从图片看得到吗?

生:不能

所以,这时就要靠你自己去想象了。如果你是他俩,你会做些什么,说些什么?

4观察第四幅图

(1)结果怎样?(应该观察哪儿?)

生:表情和动作

(2)出示佳词佳句:惊慌失措;惊恐万分;不知怎么办才好,只好跳下船,抓紧船帮大喊救命。

5.出示关键词:

6.美文欣赏:

资料摘要

语文天地教案1

语文天地教案1

正文

文档信息

作者信息

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关于本教案的常见问题

Q：语文天地教案1是什么类型的资料？

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