手上的皮肤教学设计实例｜教案在线预览

资料摘要

手上的皮肤一、复习旧知,谈话引入前面几节课我们体会到手能传递幸福、友好、真诚、快乐、、、、、、能带给人们美好生活,又目睹了张迎善那双特大号的、粗糙、有力得手。今天,我们来近距离研究一下自己得手。二、初读课文,了解大意。1、自由读文,读准字词,读通句子。2、小组内互读课文,检查读文情况,做出评价。3、

资料类型：教学教案文档

所属课文：手上的皮肤

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2018-05-09 11:07:00

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学校：平川区宝积乡大湾小学

手上的皮肤教学设计实例

未知

2018-05-09 11:07:00

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关键词：手上的皮肤教学设计实例

正文

手上的皮肤

一、复习旧知,谈话引入

前面几节课我们体会到手能传递幸福、友好、真诚、快乐、、、、、、能带给人们美好生活,又目睹了张迎善那双特大号的、粗糙、有力得手。今天,我们来近距离研究一下自己得手。

二、初读课文,了解大意。

1、自由读文,读准字词,读通句子。

2、小组内互读课文,检查读文情况,做出评价。

3、默读课文思考:课文主要讲了什么?指名回答。

教师引导:文章哪一段可以概括全文的主要内容?指名读一读。

4、小结:我们可以通过找文章总述段落或者总述句的方法归纳文章的主要内容。

三、合作交流,研读课文。

1、学习方法。瞧,这一课的“金钥匙”又要教给我们学习的好方法,让我们共同听一听。(教师出示解答自己提出问题的方法)

2、运用学法,默读批注。

3、合作交流,质疑解疑。(交流自读批注的结果,说说学习中的收获。)

4、全班交流,理清脉络。

(1)提出小组中还未解决的问题,请其他小组补充解疑。

(2)全班交流:课文从哪几方面介绍手上的皮肤?自由发言,指名板书。

5、借助板书,浏览课文,试将每段的大意串联起来概括文章的主要内容。指名说一说。

小结:除了找文章总述段落或者总述句的方法归纳文章的主要内容,还可以通过串联段意的方法概括文章的主要内容。

四、整体感知,拓展延伸。

1、通过学习了解了哪些手上皮肤的知识?

2、通过今天的学习,你打算怎样保护自己的双手?

五、布置作业。

1、运用批注的方法自读《手指》。

2、运用归纳文章主要内容的方法,概括《手指》的主要内容。

关于本教案的常见问题

Q：手上的皮肤教学设计实例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《手上的皮肤》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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