挑山工第二课时教学实录｜教案在线预览

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《挑山工》教案【教学目标】:1、细读课文,理清脉络,掌握课文主要内容。知道挑山工是怎样登山的。2、从挑山工登山的路程比游人多一倍、反而先登上极顶这件事中,使学生懂得干什么事都要一心朝着目标,脚踏实地,一个劲儿往前走,并学习挑山工不懈攀登的精神。【教学重难点】:理解挑山工的话所蕴含的深刻哲理,并从中受

资料类型：教学教案文档

所属课文：挑山工

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2018-04-27 09:28:00

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学校：成都市成飞小学

挑山工第二课时教学实录

未知

2018-04-27 09:28:00

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关键词：挑山工第二课时教学实录

正文

《挑山工》教案

【教学目标】:

1、细读课文,理清脉络,掌握课文主要内容。知道挑山工是怎样登山的。

2、从挑山工登山的路程比游人多一倍、反而先登上极顶这件事中,使学生懂得干什么事都要一心朝着目标,脚踏实地,一个劲儿往前走,并学习挑山工不懈攀登的精神。

【教学重难点】:理解挑山工的话所蕴含的深刻哲理,并从中受到启发。

【教学准备】:多媒体课件

【教学过程】:

一、复习导入

通过上节课的学习,我们知道了《挑山工》这篇课文可分为三部分,来接着讲《挑山工》这篇课文。

二、新课教学

(一)学习第一自然段

现在请同学们认真听一下第一自然段的磁带朗读。

1、与游人相比,挑山工登山有什么特点呢?

2、挑山工为什么要走折尺形路线?从哪些词句可以看出来?

3、挑山工走折尺路线带来什么困难?

(二)学习第二自然段

1、挑着货物,走的路程比游人长一倍的挑山工与游人谁会更快些?

2、挑山工会更快些,你们一定觉得很奇怪吧,其实作者也觉得奇怪,现在同学们默读一下第二自然段

3、奇怪的是挑山工的速度并不比游人慢,你轻快地从他们身边越过,以为把他们甩在后边很远了。是什么句子?有什么作用?

(三)学习第三自然段

1、那我问一下,作者是怎么会知道挑山工比游人快呢?是别人告诉他的还是?

2、对了,是他自己遇到的,现在请同学们认真听一下第三自然段的磁带朗读。“我”和以为挑山工几次相遇?都在什么地方?挑山工在做什么?

(四)学习四、五自然段

1、在遇到挑山工第三次时,作者跟挑山工交谈中把心中的不解之谜说出来了

2、谈话更随便些了,我把心中那个不解之谜说了出来:“我看你们走得很慢,怎么反而常常跑到我们前头去了呢?你们有什么近道吗?”

3、全班齐读挑山工是怎么回答作者的。(全班齐读第五自然段)

4、全班拿起笔来“找一找划一划”划出游人怎样走,挑山工又怎样走?

5、小组合作“比较分析挑山工和游人有什么不同?

(五)学习第六自然段

1、那作者听了挑山工的回答后是一种什么感觉?

2、自读一下第六自然段,思考:这朴素的话有什么哲理?

无论做什么事,只要一心朝着预定的目标,脚踏实地,坚持不懈地努力,就一定能成功。

(六)学习第七自然段

1、挑山工交货了,作者也从泰山回来了,回来后作者做了什么事情?

2、全班齐读第七自然段,思考:“它”指的是什么?为什么“我”需要它. 教师总结:不顾做什么事都要有坚持不懈的精神,不能半途而废,放松要求,做做停停,任何事情也做不好。

关于本教案的常见问题

Q：挑山工第二课时教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《挑山工》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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