手上的皮肤教案2｜教案在线预览

资料摘要

《手上的皮肤》教学设计教学目标:1、能正确流利地读课文。2、学生利用《导读练习题》自学课文,认识说明方法;获取信息,明确手上皮肤的特点和功能,增强学生对双手的情感。3、掌握课文“总——分——总”的结构。《手上的皮肤》导读练习题第一遍读课文,判断下列说法是否正确:1、手上皮肤的神经特别发达。手心没有汗

资料类型：教学教案文档

所属课文：手上的皮肤

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-04-28 15:51:00

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学校：陇西县宏伟乡齐心小学

手上的皮肤教案2

未知

2018-04-28 15:51:00

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关键词：手上的皮肤教案2

正文

《手上的皮肤》教学设计

教学目标:

1、能正确流利地读课文。

2、学生利用《导读练习题》自学课文,认识说明方法;获取信息,明确手上皮肤的特点和功能,增强学生对双手的情感。

3、掌握课文“总——分——总”的结构。

《手上的皮肤》导读练习题

第一遍读课文,判断下列说法是否正确:

1、手上皮肤的神经特别发达。手心没有汗毛对灵敏度没有影响。()

2、手掌和手指的皮肤要比手其它部位的皮肤厚,是为了防止受伤。()

3、手能够弯曲自如,就因为手心有纹

路。()

4、手纹能够反映一个人的经历信息,因此看守文能知道一个人的命运。()

5、每个人的指纹都和别人不同,而且终生不

变。()

第二遍读课文:

1读准字音:粗糙()细腻()痕()迹()裁()缝()

2这篇课文是一篇说明文,全文中心句

是

第三遍读课文:

1、边读边想,每一段话在写什么,把下面的空补充完整。

2、请你读句子猜一猜，选择下面的说明方法填空。

作比较

列数字打比方分类别（1）身体其他部位的皮肤大约厚 0.4毫米，而手掌和手指上的皮肤厚度是其他部位的5

倍。（）

（2）假如没有这些纹路和褶皱，手就无法弯折，整只手就像一块僵硬的钢板，什么也做不了。（）

（3）指纹有斗形、箕形、弓形

等。（）

挑战自我

1、你还能自己找出一些句子，并判断其说明方法吗？

（）

2.根据句子的意思要求填上恰当的与“手”有关的成语：

(1)借来的这本书太好看了,我真有点(手)。

(2)期末考试他得了个全年级第一名,高兴的他(手)。

(3)他们班的同学关系搞得太好了,个个(手)。

(4)这道题还真有点难度,他考虑了好长时间还是不会,真让他

(手)。

(5)瞧,他编织的花篮多么美丽呀。他是多么(手)的一个人呀。

3、如果有人要去看手相,你会对他说些什么?

关于本教案的常见问题

Q：手上的皮肤教案2是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《手上的皮肤》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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