小数乘整数课堂实录【1】｜教案在线预览

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第一单元小数乘法小数乘整数学习目标： 1．我要理解小数乘整数的意义，掌握小数乘整数的计算法则，并能运用法则进行计算。2．我要学会运用积的变化规律进行小数乘整数的计算。3．我要养成认真、仔细的好习惯。学习重点：正确进行小数乘整数计算。学习难点：理解小数乘整数的算理。课前测评：1．根据250×9=2

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所属课文：小数乘整数

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2018-04-25 15:47:00

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小数乘整数课堂实录【1】

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2018-04-25 15:47:00

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关键词：小数乘整数课堂实录【1】

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第一单元小数乘法

小数乘整数

学习目标：

1．我要理解小数乘整数的意义，掌握小数乘整数的计算法则，并能运用法则进行计算。

2．我要学会运用积的变化规律进行小数乘整数的计算。

3．我要养成认真、仔细的好习惯。

学习重点：正确进行小数乘整数计算。

学习难点：理解小数乘整数的算理。

课前测评：

1．根据250×9=2250 写出下面各式的积。

25×9= 25×90= 25×900 = 2500×9=

2．2.5+2.5+2.5= 2.5 ×（）=（）

6.3+6.3+6.3+6.3+6.3= （）×（）=（）

求几个相同加数的和可以用（）来进行简便计算。

3．把0.45扩大到它的100倍是（），把75

缩小到它的

4．小数的基本性质是什么？

5.两个因数相乘（0除外）一个因数不变，另一个因数扩大，积（）。

一．自主学习

阅读教材第2页主题图，理解图意。

1、有（）位同学去店里买风筝，3.5元的每人买一个需要多少钱？,列加法算式（），列乘法算式（）用自己理解的方法算出算式的结果。（把算的方法写在下面）

(1).加法算式：

（2）乘法算式：怎么计算？

方法一：把3.5元分解成3元和5角，3元×3=（）元， 1是（）。 100

5角×3=()角=()元()元+()元=()元

方法二:把3.5元转化成35角

3. 5元 3 5 角

× 3 × 3

1 0. 5元 1 0 5 角

结果:3.5元×3= ()元

(3)练一练:5个单价是4.6元的风筝多少钱?

2.我发现小数乘法的意义与整数乘法的意义(),就是()。

3.阅读教材第3页例2。

理解:计算0.72×5时,先将0.72扩大到它的()倍,变成72,计算出72×5的积后,将积缩小到它的()得到0.72×5的积。小数末尾的0可以(),得()。

二.合作探究、归纳展示

1.小数乘整数,先转化成(),按照整数乘法的法则算出积,再看因数中有几位小数,就从积的()边起数出()位点上小数点,积中小数末尾的“0”可以去掉。

2.用竖式计算。

0.075×33= 0.46×15=

3.因数的小数位数与积的小数位数()。

三、达标测评:

1、1.56 ×17的积有()位小数,0.059×7的积有()位小数。

2、5个2.04的和是多少?(写出竖式)

3、《故事会》(月刊)每本5.80元,小华打算订一年的,要花多少钱?(写出竖式)

四.板书及反思:

关于本教案的常见问题

Q：小数乘整数课堂实录【1】是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《小数乘整数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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小数乘整数课堂实录【1】