笔算乘法教学实录

人教版小学数学三年级上册

《笔算乘法--不进位》教学设计崔艳娥教学内容:人教版小学数学三年级上册第六单元

教学目标:1、理解竖式计算的算理。

2、掌握两、三位数乘一位数不进位和不连续进位乘法的计算方法。

3、能主动参与探索算理、算法的过程,感受数学与生活联系。

教学重点、难点

1、教学重点:(1)掌握用竖式计算多位数乘一位数不进位的算法。

2、教学难点:理解竖式计算算理,。

教具准备课件直尺学习卡

教学过程:一、复习旧知

二观察导入

1、在上课之前老师给同学们带来了几幅好看的图片,我们来一起欣赏下吧!2、从图片上你能获得哪些信息?师出示图片,生思考

师:你能提出一个数学问题吗?生:三盒彩笔一共多少钱?

师:好。同学们,谁能解决这个问题?生1:三个12相加生2:三乘十二

师:谁能来帮助大家计算一下生:(1竖式加法2口算乘法)。师:非常好,同学们运用了我们之前学过的竖式加法和口算乘法解决了这个问题,同学们说的真不错。那么在生活中有时就是会出现很大的数,这时用口算,和竖式加法来解决问题就不太方便计算了,所以老师今天想教给同学们一种新的方法,同学们想不想学。生:想

师:那今天我们就来学习,乘法笔算。(PPT出示。板书课题)3、揭示课题( 齐读课题)。板书课题。二、新知新授。1、探究笔算方法。

师:同学们口算乘法和笔算乘法的算理是一样的,只是形式不同而已。整数竖式笔算乘法与竖式笔算加法也有相似之处,都是相同数位对齐。

首先通常情况下为了计算方便,我们把多位数写在上面,先写一个乘数12再写乘号,乘号要写在多位数的左下方,谁知道为什么呢?想想加法,现在是两位数乘一位数,如果以后学习两

位数乘两位数那么乘号不就没有地方写了吗?大家想一想3应该写在什么位置?生:2的下面师:能说说原因吗?

生:因为相同数位要对齐,三是一位数表示三个一,应该与两位数的个位对齐。

师:非常好,谁能像她一样再来说一说指名重复,加深印象2、教授算法。

师:那么计算时先从哪一位算起呢?

生1:个位算起,因为加减法竖式计算也是从个位算起的生2:3×2=6,3×10=30,30+6=36 生3:列竖式。12 ×3 6 ?? 表示2 ×3 30 ?? 表示3 ×10 36 ?? 表示6 + 30 简写:12 ×3=36

追问你是怎样想的?

生:先算个位,3×2=6,再算十位,3×1=3,因为这里的1表示一个十,三乘一所得的三表示三个十,所以三写在十位上。师:谁再来说一说3、小结列竖式的方法:(1)相同数位对齐。