制作年历教学设计与反思

制作年历

(人教版义务教育课程标准实验教科书数学三年级下册)

哈尔滨市依兰县第一小学槐影

【教材分析】

本课是人教版义务教育课程标准实验教科书数学三年级下册第四单元56-57页教学内容,一个实践活动课——制作年历。这节活动课是学生掌握了年、月、日知识后的综合应用。在制作过程中,学生会输出大量年、月、日的知识,经历从年具体到月再具体到日的过程。体现了年月日之间的内在联系。这节实践活动课可以说既是对年、月、日这一单元知识的总结,又体现了数学的应用性与趣味性。

【学情分析】

三年级的学生具有一定的动手操作能力;有一定的小组合作意识和能力;具有一定的观察、发现、分析、交流和搜集资料的能力;同时还具有一定的生活经验,比较关注自己周围的事物,对自己熟悉的事物比较感兴趣,喜欢关注“有趣、好玩、新奇”的事物等。这些都为本次活动的学习得于顺利开展奠定了基础。

【教学目标】

1、使学生在制作年历的教学活动过程中,巩固关于年月日的知识,从年到月再到日,掌握它们之间的内在联系。

2、引导学生在探索年历制作方法的同时,体验年历在生活中的作用,激发学生学数学、用数学的兴趣,以及收集、整理、分析信息的能力。

3、培养学生之间的交流借鉴。资源共享的合作意识。

【教法、学法】

《数学课程标准》指出,教师应“向学生提供充分从事数学活动的机会”、“学生的数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动富有个性的过程……对数学学习的评价要关注学生学习的结果,更要关注他们学习的过程。本课通过五个实践活动来体现学生的自主活动,让学生从已有的知识经验的实际状态出发,在观察发现、分析、交流、操作、评价中学习,巩固对年、月、日的认识。老师作为组织者和参与者,指导上充分体现在精心设计的问题情境上,努力提高学生的自主学习能力和实践能力。培养学生的探索精神。

【教具准备】

教师:2010年年历卡,多媒体课件

学生:每人搜集一份或多份旧年历;水彩笔以及制作年历需要的材料等。

【教学重难点】

活动重点:掌握年历的组成要素进一步提高学生的设计制作能力。

活动难点:掌握年历的制作方法。

【教学说明】

本课是在学生学习完成《年月日》这一知识之后进行教学的。(1)通过本课的教学,期望能达到如下的教学目标:(2)复习巩固本学期所学的年、月、日的知识;掌握年历的一般制作方法和注意点;(3)通过实践活动,让学生感到到“数学有用,有帮助我们解决生活的实际问题”;(4)使学生手工和美术方面的特长得以发挥,培养他们良好的个性。

在教学本课前,学生要做以下列准备:(1)每人搜集一份或多份旧年历,通过自主探索和咨询,初步了解年历一般是怎样制作出来的,选出自己最喜爱的年历,在班上交流一下,说说为什么喜爱这份年历;(2)学生准备彩色笔、白纸、用铅笔画上表格(每行7格,画上7桥),待上课填写日期;(3)根据自己的喜好,把班上学生按自由组合的方式分成4个小组,每组9人。

【教学过程】

一、创设情境,回忆旧知

师:出示投影欢迎大家光临“小动物年历制作梦工厂”。小猴子、小兔子、小松鼠光荣的成为工厂的设计人员。

(一)回忆年月日的知识

师:下面我们做一个小小的技能测试,先考考大家关于:“年、月、日”,你都知道了什么?

什么是年历?一个有多少天?你们知道哪几个月是31天;哪几个月是30天?二月有多少天?平年一年有多少天?闰拥一年有多少天?

(二)介绍不同的年历

师:根据年月日的一般常识,人们编制出各种各样的年历。老师今天也带来了几种不同

年年历(出示年历)。

请大家讨论一下:

①日历有什么用呢?

②它跟我们的学习、生活有什么联系呢?

(学生可能的回答:通过年历我们可以知道一些重要的日子,如国庆节、六一儿童节、元旦、教师节,还有西方的愚人节是4月1日、圣诞节是12月25日等;还可以帮我们记住亲人的生日,知道他们在几月几日或星期几;有了年历,可以很好地安排学习、生活中的许多事情,不至于出现遗漏现象,生活和学习就有规律了,等等。)

师:大家想一想自己制作一个年历呢?(想)好,今天我们就一起的学习制作年历,同“小动物年历制作梦工厂”的设计人员一同设计。

二、小组合作。共同制作

(一)分散难点:年历制作步骤

师:现在大家就是年历设计员了,愿意自己动手制作一个年历吗?

生:愿意。

师:下面就请同学们听猫头鹰博士讲解年历的制作步骤。

第一步是确定样式,如:正本年历或是单张年历。

第二步是绘制月历表格。(格式通常是6行7列,第一行顺次填写星期日到星期六。

第三步是填写每月日历,(这里难点是确定1月1日是星期几。确定好1月1日是星期几后就可以顺次填写日子。

第四步是整理和美工。

师:刚才我们听了猫头鹰博士的介绍,我们一起在来回顾一下。

生:(回答年历制作步骤)。

(二)(出示大屏幕)2008年每月1日星期几一览表。

师:为了年历制作准确,老师给同学课前布置了作业让学生回家查找2008年日历看每月1日是星期几的作业。(让学生进行汇报)填写表格。

2008年每月第一天的星期数

1月1日2月1日3月1日4月1日5月1日6月1日

星期二星期五星期六星期二星期四星期日

7月1日8月1日9月1日10月1日11月1日12月1日

星期二星期五星期一星期三星期六星期一

(三)师:今年是2008年,2008年有一件振奋人心的大事,你们知道是什么事吗?

生:北京奥运会。

师:开幕日期是哪一天?

生:8月8日。

师:你们还知道哪些重大节日呢?

生:1月1日元旦、3月12日植树节、5月1日劳动节、6月1日儿童节、8月1日建军节、10月1日国庆节。

师:同学们知道的可真多呀!

师:在我们制作年历的时候就可以把这些节日用你喜欢的颜色标记出来。

(四)动手制作年历

分成四个小组,各个小组设计3个月的月历。

师:几个月的填写,就请同学们自行完成了。在填写之前,我们再一起来总结一下填写的注意点。

后一个月的第一天一定要紧接着一个月的最后一天。

注意每个月份的天数是不一样的。大月是31日,小月是30天。剩下的月份中,大月三月、五月、七月、八月、九月、十月、十二朋,它们每个月是31天。小月有四月、六月、九月、十一月,它们每个月是30天。

在每个月的表格中,每一列的上下两个数总是相差7。

星期六、星期日,还有一些重大节日用红笔标记。

师:下面就开始填写吧。

三、展示、交流与评比

师:各个小组把制作的月历拿到前面展示。(并且讲解制作的过程)

师:由于时间的关系同学们不能每人都完成一本年历,所以同老师共同完成一本年历,学生制作的月历,老师制作封面组合完成2008年的年历。

四、全课总结

师:这节课,你都有哪些收获呢?

师:制好的年历,你准备做什么?(给自己用,送给朋友,送给老师)]

师:通过制作,你有没有发出什么新的问题?坐镇有没有什么任务还没有完成呢? (让学生带着疑问或未完成的任务离开课堂,继续进行学习和探究)

师:回家后用几天所学的知识制作2009年的年历,一周后我们共同交流。