总复习课堂实录【1】｜教案在线预览

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《总复习---数的认识>教学设计塔河一小张立霞教学目标:1、在现实或具体情境中理解数的意义,能认、读、写万以内的自然数、小数和分数,能运用数表示日常生活中的一些事物,并能进行交流。2、能说出万以内数位顺序表各数位的名称,理解各数位上数字表示的意义。3、能用符号和词语描述万以内自然数的大小,能结合具体

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所属课文：总复习

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2018-06-04 10:15:00

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学校：大兴安岭塔河县第一小学校

总复习课堂实录【1】

未知

2018-06-04 10:15:00

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关键词：总复习课堂实录【1】

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《总复习---数的认识>教学设计

塔河一小张立霞

教学目标:

1、在现实或具体情境中理解数的意义,能认、读、写万以内的自然数、小数和分数,能运用数表示日常生活中的一些事物,并能进行交流。

2、能说出万以内数位顺序表各数位的名称,理解各数位上数字表示的意义。

3、能用符号和词语描述万以内自然数的大小,能结合具体情境比较两个一位数的大小,能比较两个同分母分数的大小。

教学重点:

将整数、小数、分数的有关知识进行梳理。

教学难点:

利用整数、分数、小数的有关知识解决问题。

教学流程:

一、导入

同学们,时光流逝,(课件)三年的学习生活不知不觉已经过去了,我们学习了三年的数学,学习了6本数学书,相信你们肯定有很多收获,我们今天主要回忆学习过的“数”,对学过的数做一个梳理。板书课题

二、回顾交流,梳理知识

1、说一说与日常生活密切相关的数。

2，归类整理数

3、分数的认识

（1）我们认识了这么多的数，在分数的学习中你都学会了什么？

师板书

（2）拿出手中的图形，折一折，涂一涂，

用不同颜色表示和3

1，同桌互相说一说如何计算＋，－。 888881

（3）看图填一填，比较分数大小。

4、绘制思维导图，梳理知识

小组合作：结合板书，回忆一下你在整数部分学会了什么？小数部分学会了什么？商量后，快速整理在学习单上。学生汇报

5、整数的认识

师：请同学们拿出学习单，认真读题不要丢题。

（1）你还记得数位顺序表吗？想一想，填一填。

（2）写出下面各数，同桌互相说一说每个数中的“5”分表

示什么意思。

（3）把这4个数按从大到小的顺序排列。

（）＞（）＞（）＞（）师：你是怎样比较整数的大小的。

6、小数的认识

（1）看图填一填，比一比。

（2）抢红包，比较两位小数的大小。

三、小结

以后我们还会认识更多的数，在后续学习其他数时，教材会怎样安排内容。

四、巩固与应用

1、课本85页第1题：看图写数。

说一说，你对哪幅图中的哪个数比较感兴趣，你能读出来或写出来吗？

2、写出下面各数。

3、填一填，比一比。

4、找规律填数。

（1）2085 2090 2095 （）（）。

（2）1200 1100 1000 （）（）。

（3

）1

10，3

10，5

10，（），（）。

（4）0.2, 0.4, 0.6，（），（）。

五、总结

这节课我学会了什么？

关于本教案的常见问题

Q：总复习课堂实录【1】是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《总复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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总复习课堂实录【1】