①雨后优质课教案整理｜教案在线预览

资料摘要

《雨后》教学设计太平庄九年一贯制学校二年二班李洪丽教学目标1、认读本课生字、新词,会写本课生字。2、能正确规范书写田字格里的生字。3、正确、流利、有感情读课文,理清诗的意境。教学重点1、认读本课生字、新词。2、能正确规范书写本课生字。教学难点1、认读本课生字及正确规范书写生字。2、理清诗的意境。教学

资料类型：教学教案文档

所属课文：①雨后

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2018-05-23 17:27:00

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学校：建平县太平庄乡九年一贯制学校

①雨后优质课教案整理

未知

2018-05-23 17:27:00

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关键词：①雨后优质课教案整理

正文

《雨后》教学设计

太平庄九年一贯制学校二年二班李洪丽

教学目标

1、认读本课生字、新词,会写本课生字。

2、能正确规范书写田字格里的生字。

3、正确、流利、有感情读课文,理清诗的意境。

教学重点

1、认读本课生字、新词。

2、能正确规范书写本课生字。

教学难点

1、认读本课生字及正确规范书写生字。

2、理清诗的意境。

教学准备

多媒体课件彩色粉笔生字卡片

教学过程

一、创设情境,导入新课(课件出示)

雨,是夏季里很常见的一种现象,下完雨后,你最喜欢干什么? (学生自由回答)

雷雨过后,空气特别清新,一道彩虹挂在天空。池塘里的水满了,明晃晃的,像一面镜子,碧绿的荷叶上晶莹的水珠滚来滚去。青蛙在大声歌唱,蜘蛛在树上忙着织网,地上积满了水,成了一片海洋。家家户户打开窗户,人们都出来呼吸新鲜空气,孩子们尽情玩耍,著名作家冰心奶奶看见了,觉得非常有趣,就把孩子们玩耍的情景写成了一首诗,《雨后》(板书课题,学生一起书空,齐读)

想知道诗里的小伙伴怎样玩耍的吗?(学生回答)这节课我们一起走进课文,说不定,诗里所写的就有你们的影子哦!打开书第70页,把书拿好,老师给大家读一读。

二、初读课文。

1、师范读。(出示听读要求)

2、学生听准字音、长句的停顿以及句子的语气。

3、学生自己读,读准字音、长句停顿及语气,不明白的地方标出来。(出示自读要求)

4、小组用生字卡自学生字、词语。(出示自学要求)

三、学习字词

1、检查自学(出示带拼音词语)

(1)生自己轻声读。

(2)指生读。

2、出示去掉拼音词语。(出示去掉拼音词语)

(1)指生读。

(2)开火车读。

(3)齐读。

3、识记生字、辨别形声字、多音字,理解词语并个别词语说话练习。

4、出示单个字。(出示单个字)

(1)自己读。

(2)指生读。

(3)开火车读。

5、出示字宝宝结交的新朋友。(出示新词语)

(1)生自读。

(2)指生领读。

四、指导书写生字。(出示生字)

1、观察生字,应注意什么?

2、老师范写生字。

3、学生描一个写一个。

五、再次读诗,感受意境。

1、把字宝宝带回诗里再读一读,并思考这样两个问题。(出示问题)

2、学生读后回答问题。

3、指生段读课文。

4、根据学生回答进行小结。

小结:这首诗主要描绘了孩子们无忧无虑、无所顾忌尽情玩耍的场面,一对天真活泼的小兄妹的形象跃然纸上。下节课我们一起感受孩子们的这份快乐。

关于本教案的常见问题

Q：①雨后优质课教案整理是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《①雨后》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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