语言的魅力教学目标｜教案在线预览

资料摘要

语言的魅力教学目标:1、认识本课5个生字、会写七个生字2、理解课文内容,明确语言运用得恰当会产生非凡的感染力。3、有感情地朗读课文,背诵课文最后一个自然段。教学重点:指导学生读懂课文,理解让·彼浩勒添加的那几个字为什么那么有魅力。教学难点:让学生明白恰当运用语言,会产生非凡的感染力,能深深地打动人心

资料类型：教学教案文档

所属课文：语言的魅力

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-04-25 17:12:00

来源学校

学校：牧野区第二实验小学

语言的魅力教学目标

未知

2018-04-25 17:12:00

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关键词：语言的魅力教学目标

正文

语言的魅力

教学目标:

1、认识本课5个生字、会写七个生字

2、理解课文内容,明确语言运用得恰当会产生非凡的感染力。

3、有感情地朗读课文,背诵课文最后一个自然段。

教学重点:

指导学生读懂课文,理解让·彼浩勒添加的那几个字为什么那么有

魅力。

教学难点:

让学生明白恰当运用语言,会产生非凡的感染力,能深深地打动人

心。

一、谈话激趣,引出课题

1、一位盲老人在繁华的巴黎大街边乞讨,一上午没有人给他钱。一位诗人在老人乞讨的木牌上加了几个字后,下午给钱的人多极了。诗人加了几个什么字.呢?今天,我们就来学习课文《语言的魅力》。

2、课题质疑

学生齐读课题。你想提出什么问题?

二、初读课文,学习生字、新词,了解内容

1、朗读课文,借助拼音认字读生字,记忆字形。

2、圈画新词,读一读,结合句子说说意思。

(1)读准下列词的读音

姗姗而去衣着华丽良辰美景衣衫褴褛魅力绅士

(2)读词语

无动于衷莺歌燕舞衣衫褴褛姗姗而去

(3)指名分段朗读课文,师生共同评议

三、再读课文,感知内容

1.默读课文,用自己的话说说课文写了一件什么事。

2.自读课文,自行研究课文意思,并把不懂的问题做上记号,同桌一起讨论,交流。四、朗读感悟,深入体会

1、指名朗读课文,思考:课文中最有魅力的语言是哪一句?

2、引导学生体会“春天到了,可是我什么也看不见”的表达效果。

讨论问题:

(1)“我什么也看不见”与“春天到了,可是我什么也看不见”这两句话有什么不同?

(2)添加了六个字让行人和盲人老人发生了什么变化?

3.朗读第五自然段,读出老人开心的语气。

用眼看,看什么?(看大自然中的美景,看那些眼睛能识别的东西)

用耳听,听的是什么?(声音)

用心体会,体会的是什么?(体会大自然的美景,从中得到美的享受和熏陶)最后用脑思考,思考什么?(思考自己从大自然中想到了什么,受到了什么启发) 4.朗读课文最后一个自然段

(1)想象春天到了有什么样的魅力景色?小组讨论,汇报。

(2)让·彼浩勒加的那几个字,仅仅是为了让人们想象出这样的画面吗?人们看了木牌上的字后会怎么想呢?

5.指导有感情朗读最后一个自然段,背诵课文最后一个自然段。

6.交流收集的精彩广告词和打动人心的警示语

7.分角色演这个故事

五、小结

板书设计:

语言的魅力

我什么也看不见!无动于衷姗姗而去

春天到了,可是……满意地笑了

关于本教案的常见问题

Q：语言的魅力教学目标是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《语言的魅力》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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