比多少第二课时教学设计｜教案在线预览

资料摘要

《比多少》教学设计知识与技能: 教科书第6~8页。学会7以内的比多少。掌握比较的方法。情感态度与价值观:激发学生学习数学的兴趣,体验合作学习的乐趣。过程与方法:通过操作、观察,初步体验数感教学重难点:引导学生用“一一对应”的方法比较物体的多少。教具:主题图课件。教学流程:一、创设情境。1.故事引入。

资料类型：教学教案文档

所属课文：比多少

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2018-04-18 20:18:00

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学校：道县教师进修学校附属小学

比多少第二课时教学设计

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2018-04-18 20:18:00

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关键词：比多少第二课时教学设计

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《比多少》教学设计

知识与技能: 教科书第6~8页。学会7以内的比多少。掌握比较的方法。

情感态度与价值观:激发学生学习数学的兴趣,体验合作学习的乐趣。

过程与方法:通过操作、观察,初步体验数感

教学重难点:引导学生用“一一对应”的方法比较物体的多少。

教具:主题图课件。

教学流程:

一、创设情境。

1.故事引入。

一天,小鱼欢快的在水里游来游去,它们被草地上热闹的场面感动了,原来是热心的小猪帮助小兔子盖房子呢,今天我们就一起来学习《比多少》!板书课题。

二、探究新知。

1.出示课件。

2.观察图你发现了什么?

3、图上有几只兔子?一只兔子搬几块砖? 图上有几只猪?一只小猪扛几根木头?

问题:(1). 比一比,小兔和砖的数量谁多谁少?说一说你的理由。

(2). 比一比,小猪和木头的数量谁多谁少?说一说你的理由。

一只兔子对着一块砖,兔子和砖都没有多余的,在数学上我们就说兔子的只数和砖的块数同样多。

一只小猪扛1根木头,没有多余的小猪,木头有多余的1根,我们就说木头的根数比小猪的只数多,小猪的只数比木头的根数少。

4.板书:兔子和砖同样多。

木头比小猪多,小猪比木头少

5.过渡:休息时,小兔拿来了自己爱吃的萝卜和小猪爱吃的苹果。

探究:如果每只小兔吃一根萝卜,每只小猪吃一个苹果,小兔准备的够吗?请继续观察图,大家都来数一数。

6.图中还可以比什么?

7.摆一摆。

三、巩固提高。

完成课件中的练习。

四.总结:这节课学到了什么?

五.板书设计。

比多少

兔子和砖同样多。

木头比小猪多,小猪比木头少

关于本教案的常见问题

Q：比多少第二课时教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《比多少》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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