式与方程教学设计思路｜教案在线预览

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《式与方程》--含有字母的式教学内容:北师大版数学六年级下册式与方程(80--81)教学目标:1.会用含有字母的式子表示简单情境中的等量关系。2.用含有字母的式子表示公式和规律。3.在感受数学与生活的密切联系的过程中,培养创新意识和全员参与的意识。教学重点:会用含有字母的式子表示简单的数量关系。教学

资料类型：教学教案文档

所属课文：式与方程

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2018-05-12 23:03:00

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学校：六安市金安区皖西路小学

式与方程教学设计思路

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2018-05-12 23:03:00

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关键词：式与方程教学设计思路

正文

《式与方程》--含有字母的式

教学内容:

北师大版数学六年级下册式与方程(80--81)

教学目标:

1.会用含有字母的式子表示简单情境中的等量关系。2.用含有字母的式子表示公式和规律。

3.在感受数学与生活的密切联系的过程中,培养创新意识和全员参与的意识。

教学重点:会用含有字母的式子表示简单的数量关系。

教学难点:了解用含有字母的式子表示数时需要注意什么。

教学准备:题卡,课件

教学过程:

一.直接导入

今天我们来上节复习课:式与方程。首先我们来看:式

说到式大家想到是什么吗?学生回答。

二.回顾交流

1.出示教材第80页淘气利用圆片摆图案的主题图。请学生接着往下说,质疑:说不完怎么办?(用字母表师:第n个图案共有多少个圆片?请你用含有字母的式子表示。(n×n)

师:生活中还有哪些规律能用这个式子表示? (1)一个正方形的边长是n厘米,周长是多少?(2)一个方阵,有n排,每排有n人,

共有多少人?师:含有字母的式子,既可以表示一个数,也可以表示两个数之间的关系。板书课题

师:我们学过的一些计算公式和规律有哪些可以用字母表示?(学生回答)

2.课件出示学习提示

(1)小组合作学习,思考:我们学过的一些计算公式和规律有哪些可以用字母表示?

(2)请将这些公式或规律用含有字母的式子表示出来。(3)全班汇报。

3.小组汇报。

(1)用字母表示平面图形的计算公式。

(2)用字母表示立体图形的计算公式。

(3)用字母表示运算定律和性质。

师:字母的用处可真大,用字母表示数有什么优越性?

4.在写含有字母的式子时需要注意哪些问题?师生共同总结:三.巩固练习

1.连一连。

2.填一填。用含有字母的式子表示下面的数量。3.选一选。

4.写一写:(81页3题)独立完成后汇报。

5.算一算:(81页2题)指名学生口答。

6.摆正方形:(81页4题)

你发现了什么规律?(学生回答)

四.说说收获

五.教师总结:数学是开启科学大门的钥匙,希望同学们在不断地探索与发现的过程中积累更多的知识。

板书设计:

含有字母的式表示:数或数量关系平面图形计算公式

立体图形计算公式

运算律和性质

关于本教案的常见问题

Q：式与方程教学设计思路是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《式与方程》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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