②小山羊和小灰兔第二课时教学设计｜教案在线预览

资料摘要

小山羊和小灰兔教学目标:1、有感情地朗读课文,通过读好人物的对话,体会人物的心情。使学生了解讲信用是传统美德,是每个人应具备的品质。2、学习本课生字、新词。继续培养学生独立识字的能力,继续学习默读课文。3、理解“讲信用”的重要性。引导学生做诚实守信的孩子。教学重点:培养学生独立识字的能力,学习默读课

资料类型：教学教案文档

所属课文：②小山羊和小灰兔

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2020-12-22 14:01:40

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学校：民乐县金山小学

②小山羊和小灰兔第二课时教学设计

未知

2020-12-22 14:01:40

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关键词：②小山羊和小灰兔第二课时教学设计

正文

小山羊和小灰兔

教学目标:

1、有感情地朗读课文,通过读好人物的对话,体会人物的心情。使学生了解讲信用是传统美德,是每个人应具备的品质。

2、学习本课生字、新词。继续培养学生独立识字的能力,继续学习默读课文。

3、理解“讲信用”的重要性。引导学生做诚实守信的孩子。

教学重点:培养学生独立识字的能力,学习默读课文.

教学难点:理解“讲信用”的重要性。

教具准备:多媒体课件

教学过程:

一、导入谈话。

1、孩子们,你们认识这两个朋友吗?看看他们是谁?

(出示小山羊和小灰兔图片)让学生充分说一说。

2、板书课题,生齐读两遍。

二、检查预习

1、识字小能手(学生认读生字)。

2、读词小能手(学生认读词语)。

3、练读。同桌互读,开火车读,小老师领读,齐读)。

4、借助图片认识蘑菇、刺猬

三、识字金钥匙

1、根据自学方法,小组合作学习生字

自学内容:灰晨操遇误咱顺

自学时间:3分钟

自学方法:

认——读准字音;

想——分析结构、字形;

用——口头组词、说话;

写——书写规范、漂亮。

2、精彩展示

3、学海拾贝

4、指导学生书写生字。

四、精读课文,理解感悟。

1、轻声读课文,课文围绕着小山羊和小灰兔讲了一个什么故事?

2、出示自学任务:

(1)默读课文,找出描写小山羊做法的语句,用横线画出来。

(2)再读课文,找出写小灰兔表现的语句,用波浪线画出来。

3、学生汇报:

第一次:

(1)小山羊是怎么做的?

①生自读第二自然段,说说自己读懂了什么。

②交流感受。(抓住“等啊等啊”、“等了很久”重点词语,体会小山羊很守信用)

③生体会读。

④男女赛读。

(2)小灰兔为自己的失约找了什么理由?

①指名读。

②谈体会。

③感悟读,再次悟出小山羊很守信用。

④组内赛读。

第二次:

用以上学习方法体会感悟小山羊很守信用,小灰兔不守信用。

4、教师总结过渡:小山羊信守约定,在家苦苦等待小灰兔与它一起去森林里采蘑菇,然而小灰兔却连续两次失约。当小灰兔第三次与小山羊约定时,小山羊的态度又是如何的?

(1)指名回答。

(2)引读课文最后一个自然段,

(3)理解:什么叫“犹豫”?小山羊犹豫什么?

(4)讨论:在这之前,小山羊不是都坚持在家等小灰兔吗?为什么现在却犹豫了呢?

五、总结全文。

小灰兔的两次失约,动摇了小山羊的再次等待的信心,他对小灰兔开始失去了信任。看来,要想得到他人的信任,就要努力做一个讲信用的人。

六、拓展延伸。

1、学了这一课,你有什么收获?(课件出示儿歌)

2、她应该怎么做?

3、积累名言:一言既出,驷马难追。言必信,行必果。

板书设计

小山羊和小灰兔小山羊

小灰兔等了很久和小刺猬聊天

等到太阳下山和小花狗玩

(信守约定)(不守信用)

关于本教案的常见问题

Q：②小山羊和小灰兔第二课时教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《②小山羊和小灰兔》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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