公顷、平方千米教案1

公顷、平方千米

教学目标

1、结合解决问题的具体情境,体会面积单位换算的必要性,以及面积单位之间的换算关系。

2、认识公顷、平方千米等面积单位。

3、能进行简单的面积单位之间的换算,解决一些简单的实际问题。

教学重点知道常用的土地面积单位——公顷、平方千米。

教学难点帮助学生建立1公顷有多大的实际认识,以及掌握土地面积单位的进率和简单换算。

教学准备相关课件

教学流程

⊙复习引入

1.复习学过的面积单位。

师:在以前的学习中,我们认识了哪些面积单位?(平方米、平方分米、平方厘米)

师:边长为多少的正方形面积是1平方厘米?谁来比划一下.(教师粘贴在黑板上)

边长为多少的正方形面积是1平方分米?谁来比划一下.教师粘贴在黑板上)

边长为多少的正方形面积是1平方米?谁来比划一下.教师实物展示)

2.考考孩子们,你们会不会用这个面积单位?(课件展示填空)

2.练习用学过的面积单位填空。

师:你们能选择合适的面积单位将下面的这段话补充完整吗?(课件出示)

早晨7:30,红红离开了面积是90( )的家,高高兴兴地来到了占地面积约7000( )

的希望小学,走进教室,先按下面积是1(

)的日光灯开关的按钮,然后坐到自己的座位

上把铅笔盒放到了面积是24( )的课桌上,捧起书和同学们一起晨读。

师:要是这两个面积单位交换一下可以吗?

生:要结合生活实际

师:有这样一个问题:小民早上背着书包来到了1( )的校园.

请生回答

师:看来孩子们已经对较大的面积单位有了一定的了解.今天我们就要了认识较大的面积单位:公顷, 平方千米(教师板书)

二、探究新知

1.认识1公顷。

引导学生思考:1公顷表示多大的面积呢?

1.孩子们看看我们的教室,大约是多少平方米?(请生实际围一围)

2.10乘10=100平方米那你想象100个这样的教室加起来的面积吗?

(1)数学中规定:边长为100 m的正方形面积是1公顷。

(2)通过计算,体会公顷与平方米之间的换算。

100 m

(3)师:这是边长为100 m的正方形,它的面积是多少平方米?请你算一算。

[正方形的面积=边长×边长,边长为100 m的正方形的面积是100×100=10000(m2)]

师指出:10000 m2就是1公顷。

3。出示天府广场的图,让学生换算是多少公顷?8.8公顷

环球中心是多少公顷?176公顷

说说是怎么换算的?

板书:1公顷=10000平方米

2公顷=20000平方米

3公顷=30000平方米

小结:一般相邻的两个常用面积单位之间的进率是100,但公顷与平方米之间的进率是10000。高级和低级单位之间的换算。

三、认识平方千米

我们知道边长1米的正方形的面积是1平方米

边长为100米的正方形面积是1公顷

那1平方千米,你想到了哪个长度单位呢?

千米。那你们能猜猜边长为多少的正方形边长为1平方千米。

边长为1000米的正方形面积是1平方千米

那你们算算我们的教室时100平方米,1平方千米有几个这样的教室

通过计算,体会平方千米与平方米之间的换算。

(3)师:这是边长为1000 m的正方形,它的面积是多少平方米?请你算一算。

[正方形的面积=边长×边长,边长为100 0m的正方形的面积是1000×1000=1000000(m2)]师指出:10000 00m2就是1平方千米。

4,不用计算,你知道这两个面积单位那一个大呢?

那你们觉得1平方千米里面有几个公顷呢,你是怎么想的?

1平方千米=100公顷

再次出示天府广场和环球中心的图片,体会1平方千米有多大

在生活中还有很多用平方千米作单位的例子

看到这些数据,你有什么想法,我们在什么请况下可以用平方千米作单位。

师:小结

所学面积之间的的关系。

做相应的练习

小结