练习六教案教学设计｜教案在线预览

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北师大版小学四年级数学下册第六单元《练习六》教学设计五旗小学李闯教学内容:北师大版数学四年级下册第93-95页。教学目标:1.进一步认识条形统计图和简单的折线统计图,能根据数据画出统计图,能根据条形统计图和折线统计图进行简单的分析、判断和预测。2.进一步了解平均数的意义,会求简单数据的平均数(结果为

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所属课文：练习六

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2018-05-01 18:42:00

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学校：凌海市三台子镇五旗小学

练习六教案教学设计

未知

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关键词：练习六教案教学设计

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北师大版小学四年级数学下册第六单元《练习六》教学设计

五旗小学李闯

教学内容:北师大版数学四年级下册第93-95页。

教学目标:1.进一步认识条形统计图和简单的折线统计图,能根据数据画出统计图,能根据条形统计图和折线统计图进行简单的分析、判断和预测。

2.进一步了解平均数的意义,会求简单数据的平均数(结果为整数),能解决简单的实际问题。

3.进一步体会统计在日常生活中的应用,积累统计活动的相关经验。

教学重、难点:重点:1.能根据条形统计图和折线统计图进行简单的分析、判断和预测。

2.会求简单数据的平均数(结果为整数),能解决平均数简单的实际问题。

难点:体会统计在日常生活中的应用,积累统计活动的相关经验。教学准备:多媒体课件及相关软件

教学过程:一.复习什么是条形统计图?什么是折线统计图?

二.完成练习六第1-3题第1题:根据数据正确画出1格代表多个单位的条形统计图。

1.先让学生同桌说一说根据数据和所给方格数,1个格代表多少人。可以想出1个方格代表5人,也可以想出1个方格代表10人。2.再涂一涂,并结合图说说自己发现了什么。第2题:这是一道计算及运用平均数的题目。1.说一说你是怎样理解平均得分?交流。2.把统计表填写完整。3.排出三位选手的名次。第3题:帮助感受平均数的特征。根据平均数在最高值和最低值之间,可排除前三个分数。

三.完成练习六第4-6题。第4题:利用统计图表整理数据,并分析数据。1.回顾完整统计过程的基本环节:收集数据、整理数据、分析数据。2.再说一说整理数据的基本方法,如“正”字统计数量的方法及统计图的相关知识。3.学生完成统计活动。第5题:这是一道绘制统计图并分析图上信息的题目。1.学生读题,自己绘制象形统计图和条形统计图。2.指名说一说你是怎样绘制条形统计图的?3.从图中你能获得哪些信息?与同伴交流。

第6题:读出折线统计图蕴含的信息,并通过分析信息解决问题。1.看图交流,思考题中的问题。2.看图回答下面的问题,班级交流。

四.课堂小结。谈谈,这节课你有什么收获?

五.作业布置:教辅资料配套练习:练习册第45—46

六.板书设计

练习六

条形统计图

折线统计图

关于本教案的常见问题

Q：练习六教案教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《练习六》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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