几分之几PPT及专用教学设计内容｜教案在线预览

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分数的大小比较教学内容:教材93页例3及95页例6教学目标:知识与技能:1:使学生能比较同分子或同分母分数的大小。2:培养学生的操作能力及分析比较的能力。过程与方法:经历分数大小的比较过程,体验比较方法。情感态度与价值观:引导学生动手比较,提出并解决问题,使学生感悟到剩数学的魅力,培养团结协作的品质

资料类型：教学教案文档

所属课文：几分之几

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2018-04-23 14:10:00

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学校：当涂县西河中心学校

几分之几PPT及专用教学设计内容

未知

2018-04-23 14:10:00

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关键词：几分之几PPT及专用教学设计内容

正文

分数的大小比较

教学内容:

教材93页例3及95页例6

教学目标:

知识与技能:

1:使学生能比较同分子或同分母分数的大小。

2:培养学生的操作能力及分析比较的能力。

过程与方法:

经历分数大小的比较过程,体验比较方法。

情感态度与价值观:

引导学生动手比较,提出并解决问题,使学生感悟到剩数学的魅力,培养团结协作的品质。重点难点:

重点:掌握分数大小的比较方法,并能正确进行比较。

突破方法:操作探究法。

难点:理解分数大小的比较方法。

突破方法:操作研究与讨论交流的方法。

教法与学法:

教法:引导发现法

学法:自主探究与合作交流

教学准备:

学具教具

教学过程:

一:激趣引入

故事:光头强给熊大和熊二分饼,各得4/7和3/7,图片展示。

二熊争吵,为什么?你怎么知道的?能证明吗?

听了这个故事,你对三个主人翁的印象如何?有什么要对他们说的吗?

二:揭示课题

三:探究新知

1:从刚才的故事中,你学到了什么?

2:同分母分数的大小比较

师质疑:刚才的分数有什么特点?

怎样比较其大小?

生交流概况比较方法,师板书记录。

生自举同分母分数,并比较大小。

3:师质疑引导:你们的知识够丰富了吗?还想学习什么?

你们认为同分子分数有什么可能的情况?

师出示分数1/2和1/4 ,生猜测,并交流想法。

生学具操作,小组交流,师指名汇报。

生学具操作比较3/4和3/8

引导概况比较方法,师板书记录。

生自举同分子分数,并比较大小。

四:应用拓展

1:判断:因为1/2 ﹥ 1/3,所以一个桃子的1/2 ﹥一个西瓜的1/3。

2:比较:1/2和2/4 1/2和4/8

生操作比较,引导发现规律。

生填写:1/2 = ?/10 1/2 = 3/?

生例举:?/?= 1/2

3:排序:1/2 1 1/12

生独立思考比较,后在小组内讨论,师指名交流。

师将原题补充分数:1/2 1 1/12 7/12

生小组合作,指名交流,师引导,指导。

引导感悟分子不同,分母不同的分数大小比较法。

五:总结:今天这节课你学到了什么?

板书设计:

分数的大小比较

4/7﹥3/7 , 3/7﹥2/7 同分母,分子大,分数大1/2﹥1/4 , 3/4﹥ 3/8 同分子,分母小,分数大 1/2 = 6/12 , 1/2﹤7/12 分母不同,分子不同,找相同

关于本教案的常见问题

Q：几分之几PPT及专用教学设计内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《几分之几》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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