比多少设计意图是什么类型的资料？

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比多少设计意图｜教案在线预览

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关键词：比多少设计意图

正文

《比多少》数学教案

教学目标:

1.使学生初步认识一一对应,知道“同样多”的含义;初步学会用一一对应的方法比较物体的多少,知道多、少的含义.

2.通过听童话故事,培养学生团结友爱、互相关心、互相帮助、热情待人的良好品德.

3.使学生通过操作、观察,初步体验数感,激发学生学习数学的兴趣,体验合作学习的乐趣.

教具准备:录音机、磁带,实物投影仪,小兔头图片,小猪头图片,砖头图片,木头图片. 学具准备:铅笔、橡皮、梨片图、苹果图、三角形、圆片、花朵片各若干个.

教学过程:

一、听故事,提问题

故事:三只小猪长大了,要离开爸爸、妈妈自己生活了.他们各自盖了一间小房子.大哥盖了一间草房子,二哥盖了一间木头房子,小弟盖了一间砖头房子.房子盖好了,他们高高兴兴搬进了自己的小屋.可是有一天,来了一只又饿又渴的大灰狼,他先来到大哥的房子前,使劲一吹,大哥的草房子给吹倒了,大哥逃到了二哥家里.可大灰狼又使劲一吹,结果二哥的木头房子也给吹垮了.没办法,哥俩赶紧逃到小弟家里.这次不管大灰狼怎么吹,砖头房子一动也不动.后来,三只小猪一起动脑筋赶走了那只坏透了的大灰狼.三兄弟都竖起大拇指说:“还是砖头房子最坚固.”

这一天,天气可好了,河里的小鱼高兴地在水里游来游去,咦!为什么那边的草地上那么热闹?小鱼“哗啦”跳出水去一瞧,哦,原来三只热心的小猪在帮他们的邻居小兔盖最坚固的新房子呢!他们你搬木头我搬砖,干得可欢呢!小房子很快就盖好啦.那边的石桌上放着许多好吃的,肯定是热情好客的小兔招待小猪的.

1.教学“同样多”.

教师:同学们,今天想给你们讲个故事,想听吗?这个故事的名字就叫《三个猪兄弟》. 教师放录音《三个猪兄弟》,听后回答.(一边看书一边回答.)

(1)三个猪兄弟为什么要帮小兔盖房子?

进行德育教育:团结友爱、互相关心、互相帮助、热情好客.

(2)图上有几只小兔?每个小兔搬多少砖?

学生一边回答,教师一边贴小兔头图片、砖头图片.

(3)一只小兔搬一块砖,有没有多余的砖头?有没有多余的小兔?

学生回答后教师说明:一只小兔对着一块砖,没有多余的小兔,也没有多余的砖头.我们就说:小兔和砖头同样多.(板书:和同样多.)

学生模仿说一遍.不要求学生和来势说得一模一样,只要能完整说明意思即可.

(4)图上还有哪些物体同样多呢?(随意比较)

2.操作.(教科书第8页“做一做”第1题)

(1)教师引导学生摆“同样多”.

教师摆六块橡皮后,请学生对着橡皮摆铅笔,要求铅笔和橡皮摆得同样多.

指1名学生到投影仪上摆,其他学生在课桌上摆.最后学生看自己摆的和投影仪上摆的是否一样.

(2)全班学生独立摆“同样多”.

在梨片(5个)下面摆苹果片,摆的梨片要和苹果片同样多.

教师和学习有困难学生一起摆弄,以增强学生学习数学的信心.

摆好后回答:梨片有几个?一个苹果片对着一个梨片……有没有多余的.梨片和苹果片怎

样呢?

3.教学“多些、少些”.

(1)图上有几只小猪?一共有几根木头?

学生一边回答教师一边贴小猪头图片,木头图片.

(2)一个小猪头对着一根木头比,最后有没有多余的小猪头?有没有多余的木头?是小猪多还是木头多?谁多谁少?

学生交流后请小组长代表回答.

教师板书:多、少.

资料摘要

比多少设计意图

比多少设计意图

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

比多少国家优质公开课件

比多少PPT课件和设计意图(共5页)

比多少PPT课件和教学实录及点评(共3页)

比多少PPT课件和教学设计(第二课时)(共6页)

比多少PPT课件和教学实录与评析

比多少PPT专用课堂实录内容

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关于本教案的常见问题

Q：比多少设计意图是什么类型的资料？

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