解决问题 ppt专用说课稿内容｜教案在线预览

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《8、9加减法的应用》教学设计爱华镇田心完小周首梅*教材分析:1、这一单元是结合6、7和8、9的加减法,设计了简单的实际问题,让学生通过体验,初步了解解决问题的一般步骤。(1)8、9解决问题◇用画图加简单的文字呈现问题。解决问题的编排思路和前面一样(体验过程,了解步骤),只是呈现问题的方式略有不同,

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题

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2018-05-16 10:31:00

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学校：云县爱华镇田心完小

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《8、9加减法的应用》教学设计爱华镇田心完小周首梅

*教材分析:

1、这一单元是结合6、7和8、9的加减法,设计了简单的实际问题,让学生通过体验,初步了解解决问题的一般步骤。

(1)8、9解决问题

◇用画图加简单的文字呈现问题。

解决问题的编排思路和前面一样(体验过程,了解步骤),只是呈现问题的方式略有不同,这里在前面的基础上采取用简单的文字呈现信息和问题,以引导学生通过看文字来理解题意。

◇让学生自己看图提出问题并解答。

通过前面的体验和学习,学生对一个问题的简单结构应该有所了解,在这里让学生自己看图提出问题并进行解答,以培养提出问题的意识,并进一步感受解决问题的过程。

*教学目标:

1、学会用10以内加减法解决生活中简单的问题,初步感觉数学与日常生活的紧密联系,体验学数学用数学的乐趣。2、熟练口算10以内加减法,能正确解答生活中的简单问题。

*学习重点:熟练口算10以内加减法,能正确解答生活中的简单问题。

*学习难点:熟练口算10以内加减法,能正确解答生活中的简单问题。

*教学过程

一、复习旧知识(课件出示)

二、探究新课

1、课件出示教材57页的主题图,让学生说说图中有什么? (学生交流)

2、关于小鹿,图中告诉我们什么?要解决的问题是什么?

(1)仔细看小鹿图,让学生列式解答。

(2)提问为什么用减法计算?你是怎样想9-3等于几的? 3、关于蘑菇,图中告诉我们什么?能提什么问题?怎样解答?

4、关于白鹅,图中告诉我们什么?能提什么问题?怎样解答?

5、小结:解决图画应用题,首先要看图找出已知条件,再根据已知条件解决问题,也可以根据相应的条件提出问题并解决问题。

三、课堂作业设计

1、看图解决问题。(课件出示)

2015年2月6日

关于本教案的常见问题

Q：解决问题 ppt专用说课稿内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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