语文天地教学实录与评析是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《语文天地》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

语文天地教学实录与评析｜教案在线预览

摘要：暂无摘要

关键词：语文天地教学实录与评析

正文

北师大2011课标版第一单元语文园地拓展课

《文具的家》

教学目标:

1.学会认读本课13个生字,能正确流利朗读课文。

2.通过观察插图,联系生活经验,体会文中人物心情,读好人物对话。

3.初步养成认真检查、及时整理文具的好习惯。

教学重难点:

1.学会认读本课13个生字,能正确流利朗读课文。

2.体会文中人物心情,读好人物对话。

教学设计:

一、谈话导入,激发兴趣

同学们今天老师给大家带来了这个小朋友,看看是什么?(分别出示铅笔、橡皮、转笔刀、铅笔盒)没错,这些都是与我们学习密切相关的文具,今天就让我们一起走进《文具的家》。(相机板书文具的家)

设计意图:将本文课题结合铅笔、橡皮、转笔刀的图片展示板书“文具的家”,自然亲近,激发学生学习本课兴趣。

二、初读课文,识记生字

1.根据阅读提示,初读课文

出示阅读提示:借助拼音,读通课文、把会认字用铅笔圈起来,多读几遍,把课文读正确读流利。

2.文中采拮,初识生字

图片出示,借助拼音读生字

具次丢哪新每平她些仔检查所

3.利用字卡巩固识字

打乱顺序,随机出现生字,学生认读

4.词语互读

出示几组生字词语,同桌互读互评。

5.语境识字

出示句子语境,巩固识字

设计意图:利用多种识字形式,本环节创设生字宝宝魔术游戏的情境,让学生在玩中学,既能激发学生兴趣,又将生字融合在词语、句子和新的情境中,巩固识字。

三、再读课文,理解文本

1.再读课文,整体感知

2.创设情境,学习1、2自然段。

借助板书,创设铅笔橡皮等文具丢失的情境,引出文章1、2自然段内容。

出示1、2自然段,学生朗读,并说说大意。

师适时评价。(板书:丢三落四)

3.借助图片,理解3、4自然段。

这么丢三落四的一个孩子面对这样的事情又是怎么做的呢?引导学生阅读第3自然段,并用自己的话说说贝贝是怎么做的。妈妈又是怎么说的?

4.分角色朗读课文。

5.指名读第4段,(出示图片)请同学们根据刚才老师的提示,观察图片上妈妈的表情、动作,你认为这个时候的妈妈是怎样的心情呢?

6. 联系生活,升华情感

那听了妈妈的话,贝贝是怎么做的呢?

从此以后,她的文具小伙伴有什么变化?

设计意图:本环节重点充分借助教材中的图片教学,让学生阅读文本后借助图片帮助学生理解文本内容,然后再次回归文本。四、畅谈收获,总结全文

本环节中我提问学生:学了这篇课文你有什么收获呢?在你生活中你会怎么做呢?

设计意图:让孩子联系生活,畅谈感受,同时结合老师的总结再次体悟文章主题。

五、诵读经典,拓展延伸(2分钟)

本节课即将结束,在这个环节中,我选取了《弟子规》余力学文中有关良好学习习惯的培养内容并采用动画方式播放。

设计意图:阅读教学中依据课文主题恰当的选取《弟子规》中的选段,并采用动画的方式播放,让学生在浓浓的兴趣中起到深化本课主题的作用,与此同时,走出课堂走进生活,国学经典的拓展渗透让学生从小接受传统国学潜移默化的影响,接受圣贤智慧的教育,对小学生成长的意义深远。

资料摘要

语文天地教学实录与评析

语文天地教学实录与评析

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_14485

配套课件

语文天地PPT课件和教学设计(第一课时)

语文天地PPT课件和板书设计及设计说明

语文天地PPT课件和优质课一等奖

语文天地PPT课件和教学设计(第二课时)

语文天地PPT专用教学设计内容

语文天地PPT课件和教学设计一等奖

相关文档

8 体育世界名师教学设计1

②美丽的武夷山第一课时导学案

①杨树之歌优秀说课稿

②儿子们名师教学设计1

②远行靠什么教学设计方案

下载提示

关于本教案的常见问题

Q：语文天地教学实录与评析是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？