6、7的分与合教学设计第一课时｜教案在线预览

资料摘要

6和7的组成教学目标:1.使学生学会并熟练掌握6和7的组成。2.通过学生动手操作,亲历知识的形成过程,培养学生对学习的兴趣。3.培养学生良好的思想品德,合作解决问题的能力。教学重点:掌握6、7的组成教具准备:课件学具教学过程:一、复习1.练习拨珠数数从1数到5,,再添一个是多少?再添一个呢?再从7数

资料类型：教学教案文档

所属课文：6、7的分与合

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2018-04-27 15:54:00

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学校：绵阳市花园实验小学

6、7的分与合教学设计第一课时

未知

2018-04-27 15:54:00

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关键词：6、7的分与合教学设计第一课时

正文

6和7的组成

教学目标:

1.使学生学会并熟练掌握6和7的组成。

2.通过学生动手操作,亲历知识的形成过程,培养学生对学习的兴趣。

3.培养学生良好的思想品德,合作解决问题的能力。

教学重点:掌握6、7的组成

教具准备:课件学具

教学过程:

一、复习

1.练习拨珠数数从1数到5,,再添一个是多少?再添一个呢?再从7数到1。(7减少一个是多少?6减少一个是几呢?)

2.课件出示一横排7缸金鱼,从左往右数,第四缸是哪一缸?

师:昨天我们学习了6和7,举例说说在我们身边有哪些事物可以用6或7来表示?

今天学习6和7的组成

二、讲授新课

(一)自主学习,探究新知。

6个小圆卡片,想把它分给两个小朋友,可以怎样分?,你能帮我分一分,有几种分法吗?同桌交流有几种分法?并用学具分一分。

(二)、全班展示交流,激发认知冲突。

1、小组各派代表在班上交流展示。●学生提出:6个圆片要分给2个小朋友有几种分法呢●师:谁来用圆片在实物展台上分一分?

●汇报(可以分成1和5、5和1、2和4、4和2、3和3)

2.课件出示有序的分法,再齐声读一读。

3.打开书第41页涂一涂,填一填。

4. 总结分法

看到这些分法,你能发现什么?(我们可以将这些分法总结成这样3种。)

看到每一组,你可以想到什么?

4.7的组成

7个小圆卡片,想把它分给两个小朋友,可以怎样分?,你能帮我分一分,有几种分法吗?小组互相讨论有几种分法?并用学具分一分。

学生汇报分法并展示,引出:你还能想到什么?可以归纳成几种分法?

课件演示后,齐声读一读。

三、知识延伸

1.完成书上第41页做一做1.2题

3.课件出示练习题6.7的组成

四、总结

师:同学们通过本节课的学习,你有什么收获?

关于本教案的常见问题

Q：6、7的分与合教学设计第一课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《6、7的分与合》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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