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三年级数学下册小数的初步认识解决问题学设教计武晓英解决问题(例4)小数的初步认识一、复习引入月月有9元钱,买这两种玩具,够吗?预设1:9-3=6(元) 6>5 所以钱够。预设2:3+5=8(元)9>8 所以钱够。怎样解答?3元5元你知道了什么?二、引入情境,探究新知(一)收集信息,明确问题你知道了什

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所属课文：8.解决问题（通用）

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三年级数学下册小数的初步认识解决问题学设教计

武晓英

解决问题(例4)小数的初步认识

一、复习引入月月有9元钱,买这两种玩具,够吗?预设1:9-3=6(元) 6>5 所以钱够。预设2:3+5=8(元)9>8 所以钱够。怎样解答?3元5元你知道了什么?

二、引入情境,探究新知

(一)收集信息,明确问题你知道了什么?你想怎样解答?小丽有10元钱,买了1个,还想买1个和1支,她的钱够吗?这道题要解决的问题是什么?

(二)分享过程,感悟方法预设①:10-6.8=3.2(元)2.5+0.6=3.1 (元)3.1<3.2,小丽的钱够了。预设②:10-6.8=3.2(元)3.2-2.5= 0.7(元)0.7>0.6,买够了。这两种方法都是先求出买文具盒后剩余的钱,然后再比较剩余的钱够不够用。用这两种方法得到的结果都一样,说明了什么?

二、引入情境,探究新知6.8+2.5+0.6=9.9(元)9.9<10,小丽的钱够了。

小结:一道题我们可以用不同的方法来解决,不同的方法可以相互检验。解答正确吗?还可以把要买物品的价钱都加起来,看比10元多还是少。

(二)分享过程,感悟方法二、引入情境,探究新知你能用其他的方法进行检验吗?你的结果正确吗?你是怎样验证的?这几种方法得到的结果都一样,说明了什么?

(三)体会感悟,深化理解预设①:先算10-6.8=3.2(元)2.5+1.2 =3.7(元)3.7>3.2,所以钱不够。预设③:6.8+2.5+1.2=10.5(元)10.5 >10,所以钱不够。

二、引入情境,探究新知如果把换成,钱够吗?预设②:先算10-6.8=3.2(元)3.2-2.5=0.7(元)0.7<1.2,买不够。三、巩固练习,提升认识1. 预设①:6+2.8=8.8(吨)8.8>8.7 所以没有超载。预设②:8.7 -2.8=5.9(吨)6>5.9 所以没有超载。货车自重2.8吨。它是否超载了?预设①:15-5.3=9.7(元)4.8+4.7=9.5(元)9.7>9.5 所以钱够用。预设②:15-5.3=9.7(元)9.7-4.7=5(元)5>4.8 所以钱够用。预设③: 5.3+4.7+4.8=14.8(元)15>14.8 所以钱够用。

三、巩固练习,提升认识2. 小雪带15元钱,她想买1千克黄瓜、1千克油菜和1千克胡萝卜,够吗?

四、布置作业作业:第99页练习二十一,第6题、第7题。

关于本教案的常见问题

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