根据自己选定的标准进行分类公开课教案

《根据自己选定的标准进行分类》教学设计

教学内容

冀教版一年级数学上册课本第58~59页。根据自己选定的标准分类。教学目标

1.让学生学会按不同的标准对熟悉的事物进行分类。

2.使学生经历按自己确定的标准对立体图形进行分类的过程,体验分类的结果在不同标准下的多样性。

3.引导学生从不同的角度观察和思考问题。

教学重点

体验分类的结果在不同标准下的多样性。

教学难点

会按不同的标准对熟悉的事物分类。

教具准备

投影仪、多媒体课件

教学类型

新授课

教学过程

一、创设情境,理解分类的意义

1、谈话导入,创设情境

师:现在我们已经是一年级的小学生了,好多同学都已经有了自己的房间,今天给大家介绍两位新朋友——淘气和笑笑。让我们来参观一下他们自己的房间,看一看有什么不同?你喜欢谁的房间呢?为什

么?

出示多媒体图片,演示淘气和笑笑的房间。

生:淘气的房间混乱,而笑笑的房间整齐干净。

2、讨论交流,理解分类的意义

师:淘气和笑笑是好朋友,这一天,笑笑来到淘气家帮助他收拾房间。如果你是笑笑,该怎样收拾呢?

借助多媒体课件动态演示,根据学生回答,将同类的东西物品放在一起进行整理,房间逐渐变得整齐。

教师追问:淘气的房间看起来整齐了?她是怎么做的呢?

学生学习本课内容之前已经初步认识了分类,待学生回答出“笑笑对房间的物品进行了分类,所以房间看起来整齐”之后,教师板书课题继续追问:什么是分类?

如学生概括不出时教师进行补充。分类即是把相同特征的事物放在一起。

【设计意图:联系学生已有的生活经验整理房间,不仅能使学生亲自获得知识的快乐,而且让他们一方面体验到生活中的分类,另一方面体会到数学与生活的密切联系。】

二、观察交流,探究分类的标准

1、认识图形,学会分类

师:同学们刚才表现得都很出色,老师奖励大家一些玩具——积木。之前我们已经学习过了,这些都有什么形状呢?

生:立体图形——长方体、正方体、圆柱、球体。

师:这些积木除了形状不同外,还有什么特点和不同?

生:颜色、大小......

师引导学生仔细观察积木并进行分类,并说一说是按照什么标准分类的。

师小结:同学们说的都很不错,你们看,同样一套积木,因为我们定的标准不一样,所以他们的分类结果也有所不同。

【设计意图:通过学生之间的交流使学生了解分类的标准不同,分出的结果也不一样,从而体验到对同一组事物分类结果在不同标准下的多样性。】

2、游戏——我会分

刚才同学们完成的很不错,接下来做个游戏休息一下,请9名同学上讲台当一回“模特”。

师:讲台上一共有多少名同学?他们相互之间有什么共同的特点?请你按照自己的标准将他们进行分类。同桌为一组,先互相交流自己的分类方法,再请同学上台分一分并说一说你是怎么做的?

生1:可以按照身高分类......

生2:还可以按照男女(性别)分类......

生3:可以按照衣服的颜色分类

生4:可以按照头发的长短分类

......

如果有学生提出比较个性化的做法,只要言之有理,教师都应予以表扬。学生分类遇到困难时,适时给予引导和帮助。

【设计意图:通过分类游戏,让学生们活学活用,既锻炼学生根据自己选定的标准进行分类,使学生理解标准不同,结果也有差异;同时又让学生在游戏互动体验中勇敢地表达自己的看法,获得成功的喜悦,体悟到数学学习的乐趣。】

三、巩固练习,应用不同的标准分类

课本第58页练一练第1题。

(1)出示示意图,师引导生理解题意。

(2)生独立完成。(对于黄瓜,生活中不少人把黄瓜当水果吃,但是在植物分类中黄瓜是蔬菜)

(3)全班反馈。指名学生说出自己的答案。

师:同学们,你们都分好了吗?谁能说一说,你是怎样分类的?

生1:我分成两类:蔬菜和水果。蔬菜有萝卜、西红柿、黄瓜、茄子、辣椒和青菜。水果有:梨、苹果、桃子和香蕉。

生2:我是按颜色来分类的。红色的有:黄色的有;绿色的有、白的的有、紫色的有

生3:我是按形状来分类的。长条的有;圆圆的有。

注意引导学生在进行按照不同的标准进行分类时可以借助编序号、集合圈等符号或者图形方便记录结果。

【设计意图:通过引导学生认真观察画面,实际演示等方式,引导学生大胆讨论,全班交流,从中发现问题,解决问题,培养了学生认真观察、善于思考的习惯。】

四、课堂小结,感悟提升分类的认识

说一说这节课学到了什么?有哪些收获?

师:在今天的课上我们继续学习了有关分类的知识。通过学习,老师发现同学们学会了根据不同的标准对熟悉的事物进行分类。知道了分类的标准不同,分类的结果也有差异。

五、作业布置,拓展分类的现实应用

完成教材59页练一练第2、3题

实践作业:运用今天所学到的知识,每位同学课下根据今天学习的分类知识整理自己的书包,回家后再整理下家里的房间。

板书设计

分类

把相同特征的事物放在一起

标准:按照蔬菜水果分类

按照颜色分类

按照形状分类