口算除法课堂实录及点评｜教案在线预览

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《口算除法》教学设计小河学校朱玉一、教学目标1、知识与能力目标:使学生理解和掌握整十数除整十数、几百几十的数(商是一位数)的口算方法,能正确地进行口算。2、过程与方法目标:使学生经历探索口算方法的过程。通过合作、交流、讨论优化算理。3、情感、态度与价值观目标:让学生感受数学与生活的联系,培养学生用数

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所属课文：口算除法

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2020-04-28 15:47:37

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学校：镇雄县乌峰镇小河小学

口算除法课堂实录及点评

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关键词：口算除法课堂实录及点评

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《口算除法》教学设计

小河学校朱玉

一、教学目标

1、知识与能力目标:使学生理解和掌握整十数除整十数、几百几十的数(商是一位数)的口算方法,能正确地进行口算。

2、过程与方法目标:使学生经历探索口算方法的过程。通过合作、交流、讨论优化算理。

3、情感、态度与价值观目标:让学生感受数学与生活的联系,培养学生用数学知识解决简单实际问题的能力,从而使学生获得良好的发展,增强学习数学的兴趣、信心,体现主人公的地位。

二、教学重难点

探索口算方法;掌握整十数除的口算方法。

三、教具、学具准备

有关的多媒体课件。

四、教学过程

(一)复习导入

1、彩色手工纸每沓10张,每盒100 张。

(1)1盒里面有()沓手工纸,10沓有()个十张;

(2)2沓纸有()张,有()个十张;

(3)80张纸有()沓;

(4)2盒纸有()张,()个百张;

(5)400张能装()盒,有()个百张。

(二)探索新知

1、教学例1。

把60 张彩色手工纸平均分给3 人,每人得到多少张?

做一做

5÷5= 4÷2= 9÷3 = 8÷4=

50÷5= 40÷2= 90÷3= 80÷4=

2、例2把600 张彩色手工纸平均分给3 人,每人得到多少张?

做一做

8÷ 4= 9÷ 3= 60÷2= 50÷ 5=

80÷ 4= 90÷ 3= 600÷2= 500÷ 5=

800÷ 4= 900÷ 3= 6000÷2= 5000÷ 5=

(三)巩固练习

(1)做一做

30÷ 3= 400÷ 2= 9000÷ 3=

60÷ 2= 800÷ 4= 5000÷ 5=

(2)应用

一共90 人,先排成人数相同的9 列,再围成人数相同的3 个圆圈。

①每列多少人?

②每个圆圈多少人?

(四)全课总结

好了,通过这节课,最后,请你用“我学会了”谈谈自己的感受。

五、板书设计

口算除法

80÷20=4

(1)因为20×4=80 所以80÷20=4 →想乘法做除法

(2)因为8÷2=4 所以80÷20=4 →想表内除法做除法 120÷30=4

(1)因为()所以(

(2)因为()所以( ()

六.布置作业

完成课后练习第二、三题 )→想(

)

→想

关于本教案的常见问题

Q：口算除法课堂实录及点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《口算除法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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