1吨有多重优秀课堂实录

三年级数学《1吨有多重》教学设计大店学区完全小学罗淑青

教学目标:

1、借助生活中的具体事物,让学生感知了解吨的含义,通过想像和推理初步建立某些物体1吨重的观念。

2、知道1吨=1000千克,并能进行吨与千克的简单换算。

3、在实践活动中,体会数学与生活的密切联系,增强学习数学的兴趣和学好数学的信心。

教学重点:了解吨的含义,知道1吨=1000千克。

教学难点:建立1吨重的概念。

课前准备:相关课件

教学过程:

一、创设情境,激趣导入

师:在上课之前,老师给大家出一个谜语,耳朵像蒲扇,身子像小山,鼻子长又长,帮人把活干。这是一种什么动物呢?对是大象,同学们都很聪明,你们猜一猜,大象到底有多重呢?

出示1头大象的问题情境“猜猜我有多重?

师引导学生思考:用我们学过的质量单位克和千克说明大象有多重,你认为合适吗?从而自然引出质量单位“吨”。吨是较大的质量单位,那么1吨到底有多重呢? (引出课题:1吨有多重,并板书) 二、实践体验,探究新知

1、初步认识“吨”

哪些物体的质量是1吨呢?

(1)先让学生结合自己的生活经验说在哪里见过或听过“吨”?

(2)教师逐一出示情景,让学生看一看,算一算,再说一说。

①出示一头水牛350千克的情景,让学生推算3头水牛的质量。350×3=1050(kg),3头水牛约1吨重。

②出示一桶油100千克的情景,让学生推算10桶油的质量。100×10=1000(kg),10桶油的质量1吨重。

③出示一袋面粉50千克的情景,让学生推算20袋面粉的质量。50×20=1000(kg),20袋面粉的质量重1吨。

师指出:1吨=1000千克,并介绍用字母表示:1 t=1000 kg 2、借助活动,直观体验“吨”

(1)质疑激趣。

教师提问:认识了吨,你们想不想知道1吨到底有多重呢?

体验活动:

活动一:(拎一拎)感受一袋5千克大米的质量

问:1吨有多少袋5千克的大米?在教室能堆多大的空间?

活动二:(背一背)感受25千克的质量

①个别学生汇报自己的体重。

②说明三年级学生标准体重是25千克,也就是说体重在25千克左右,比25千克多一点或少一点的体重都是标准的。我们同桌互相之间背一背,感受一下25千克大概有多重,把感受记在心里。

③感觉25千克怎么样?(学生发表自己的看法)

(3)算40个同学的总体重。

(4)建立1吨重的观念。

师:闭上眼睛,想一想你刚才记在心里的感受,一个同学体重25千克。咱们这儿站了40个同学,总体重是1000千克,你感觉怎么样?(学生闭眼感受)

说说什么情况下用“吨”作单位合适?(学生根据实物特点概括出:计量很重的或很多的物品的重量,通常用“吨”做单位) 3、联系生活,进一步认识“吨”

(1)出示教材47页“看一看,说一说,生活中哪里见到过吨?”

(2)让学生说一说每幅图的意思,教师进行补充。

第一幅意思是这座桥最多能承受50吨的质量。

(3)让学生再举几个生活中的例子,丰富学生对“吨”的感知,巩固和深化“吨”的概念。进一步感知:1吨=1000千克。

(4)师出示搜集的一些用吨作单位的物体。

三、回归生活,拓展应用

1、教材第47页:填上合适的单位(克、千克、吨)。

2、教材第48页:填一填。

3吨=()千克 5000克=()千克

()吨=2000千克()千克=6吨

18 t=( )kg ( )kg=6 t

3、数学故事。

同学们知道“曹冲称象”的故事吗?请同学来说一说,然后

老师给大家讲一讲这个故事(利用多媒体)

(1)请同学们讨论:曹冲为什么可以采用这个办法称象?

(2)这头大象到底有多重呢? 请同学们自己算一算。

280+220+250+300+230+250+270+350=2150(千克)

(3)请学生谈听了故事以及计算后的想法

4、交通检查员。

(1)常见的拖拉机载重2吨,也就是()千克。

(2)有段路路口有一个限载重7T的标志,这个路口最多能让一辆载重()千克的车通过。

(3)谈话:在黄河大桥上有一块牌子,上面写着“限重13吨”你们这些检查员可要认真仔细地把把关,看看哪些车是不允许通过的。(用手势表示)

A、王叔叔的车装载5000千克的煤。

B、运往地震灾区的捐赠物资大米5吨,面粉6000千克能过大桥吗?车装载3头大象,每头大象约重5吨。

C、李师傅开着一辆卡车装载着7辆小轿车,每辆大约重2吨。

D、张大伯开着一辆限载5吨的卡车,车上装有20头生猪,每头约300千克。

你想对超载的叔叔说什么?(告诉学生:据调查显示,80%的车祸都是由于超载造成的。)

(课件出示地磅、车辆衡图片)由于科学技术的发达,我们现在可以用地磅、车辆衡直接称出一些很重的或大宗物品的重量。

5、拓展延伸(小糊涂日记)

今天,阳光明媚,我和爸爸妈妈一起去动物园玩,我们先到超市买了1克苹果和2吨梨,又买了1个50千克的鸡蛋。我看见超市里有电子秤,上去一称我的体重,哎呀,我的体重都30克了。

到了动物园。动物园里动物可真多,我估计了一下,一头狮子大约重350克吧,大象挺重的,最少也有2克吧,还有会说话的鹦鹉大约重120千克。大水牛少说也有338吨重。

参观完动物园,我高高兴兴地回家了。

四、总结归纳

通过这节课的学习,同学们有什么收获?

五、布置作业

认真观察生活,把你发现的含有质量单位吨的事物写下来,写成一篇数学日记。

板书设计

1吨有多重

1吨=1000千克

1t=1000 kg